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资教生培训总结

2011年,分配到三里岗镇中心学校资教生3人,资教生成为新形势下农村地区师资的重要力量。要提高教育教学质量,使学校可持续发展,就必须解决好对资教生的管理,合理利用好这一教育资源。因此,资教生的管、用就显得迫切重要。三里岗镇中心学校面对现实,结合本地实际,重视资教生的管理和培养,并关心资教生的日常生活,让他们迅速成长为学校的重要教学力量。

资教生的到来是为学校增添新鲜血液,带来新的希望。三里岗镇中心学校专门召开校长会,对资教生的管理、培训、生活安排提出具体要求,为资教生创造良好的学习、工作和生活环境,认真落实资教生工资待遇,按上级文件精神,按时足额发放工资,优先安排资教生住房,让他们留得住,能安心,静得下心来资教,让他们迅速成长,早日成为学校教育教学的骨干。

抓好资教生的教学常规管理,促使他们养成先备课后上课、作业当天改,及时反馈教学信息,养成搞好课堂教学和学生辅导的好习惯。

加强资教生的帮扶管理,多种形式开展业务培训

为了让资教生尽快转变角色,进入工作状态,尽快走上教学正轨,能独挡一面,学校采取了多种形式的培训,帮助资教生提高教学业务水平。成立以教务处为主的新教师业务培训小组,教务处主管新教师业务培训工作。平时注重新教师的工作状态,进行随堂听课,针对听课情况和教师备教改辅的情况,定期进行培训和指导。制定了新老教师结对帮扶实施方案,加强对资教生的培养。其内容一是明确对资教生的要求。要求资教生明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况,工作体会和教学感悟。资教生每学期听课不少于20节并认真写好听课记录,在实践中不断总结经验;自觉主动向指导老师请教,每周听指导教师的课两节以上。重点章节,难教内容应逐堂听课,认真记录,对照自己,取长补短,改进教学。每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节,向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。二是对业务进行细致指导:由学校经验丰富的教师指导他们学习听课,明白一节课该上多少内容,如何上课。学习备课:听课后,在指导教师的指导下,备写教案,经指导教师许可后,方能上课。第一个月指导教师必须跟踪听课。指导教师随堂听新教师的这一节课,课后,进行认真点评,指出问题,提出改进措施。指导教师指导新教师进行作业批改和辅导学生。指导教师保证让新教师学习所有课型(新授、复习、习题、试卷评讲等)的教学。一个月后,指导教师安排新教师讲一节公开课,若获得一致认可,则该新教师每周听指导教师的课可减少为每周1节,指导教师随堂听课每周不得少于1节;若不能获得一致认可,则继续,直到能获得认可。学校实行推门听课制。校委会不定时去听新教师的课,课后合同指导教师进行评课。每周不得少于1节。学校定期对结对情况进行检查,把检查情况在例会上进行通报。

资教生戢庭祥老师,刚上岗就担任毕业班的化学工作,工作担子重,他能虚心向刘忠恩指导教师学习,刘老师的课他几乎节节都听,不到一个月,迅速熟悉了教学课堂程序并掌握了化学这门学科的教学方法,进步很快,在第一学期期未考试中,戢庭祥老师所带的班化学成绩一点也不比其他两位化学老师差。资教生李紫琼老师,上大学学的是英语专业,但学校缺少一数学教师,小李老师也能愉快的服从学校安排,所带的班级的数学成绩也丝毫不逊色。资教生王培老师,任七年级两个班的英语教学工作,能虚心向指导教师请教,平时工作认真负责,常能看到办公室她最后一个离开。分配到我校的三个资教生都能服从学校安排,工作尽职尽职,能虚心向指导老师和其它老师请教,进步很快。

三里岗镇中心学校在想尽一切办法给资教生创造好的生活环境,并尽可能给予资教生在工作上更多的指导和帮助,但三里岗镇中心学校是一所全日制农村学校,地处偏僻,交通不便,经济条件也不是很好,为了能让资教生安心的工作并能留住他们,还需要我们做出更多的努力,同时也恳请上级领导对资教生给予更多的关心和政策上的扶持,让他们的明天更美好。

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