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培训部年终工作总结

2014年培训部以“务实、高效、发展、创新”为工作理念,以提升培训的长效性和实效性为根本,在教师进修学校整体工作目标规范下,在学校领导的指导下,不断创新培训工作的管理机制与模式,推动全区干部教师的专业化水平不断提升。现对本学期工作总结如下:

一、立足整体,项目牵动,追求实效做好中小学干部培训工作

以打造沙河口区学校品牌集群为总目标,以盛市校级干部必修课和选修课的相关规定为根据,结合沙河口区干部岗位能力发展的需要,采用多种形式开展中小学干部培训工作。

具体完成的培训项目:

1、中小学校长任职资格培训

对中小学第十期校长任职资格班78名学员进行必修课专题培训和岗位实践能力研修性培训,共计人均完成48学时的培训任务。在兼顾省市必修课的前提下,注重核心课程的开发和岗位能力的培养。培训部根据教学计划和学员的实际需求,进行了法律法规与校园安全、学校管理实践等专题培训。聘请教育学院王春江处长、实验学校孔兆娟校长进行专题讲座。王处长理论联系实际对如何依据法律法规防范和有效处理校园安全事件进行了富有实效的讲座,学员们受益匪浅。孔校长讲座从学校实际出发,运用大量的学校管理事例分析,提高学员对学校管理实践的认识,对如何发挥中层干部在学校管理中的中坚作用有了新认识。

为了增强培训的实效性,提升岗位能力,本学期重点对第十期任职资格班岗位能力培训开展“三个一”培训。培训部针对学员的岗位实际,对第十期任职资格培训设计了40学时的“三个一”培训项目。指导一节课、评价一节课、研修一节课。目的是提高中层干部指导课和评课以及参加和组织研修的能力,本学期对小学组的学员进行了现场培训,学员们通过现场听课、评课,开展小组课例研修活动,提升了岗位能力和职业素养。

2、组织中小学工会主席赴北大高端培训

组织中小学工会主席赴北京大学进行主题为“增强综合素养全面提升能力”高端培训。4月21-26日在校长和主管校长的指导下,培训部组织了中小学工会主席50人赴北大进行高端主题培训。本次培训虽然是前几次培训的延续,但课程的设计也集前几次培训的精华,在培训管理中更加程序化和精细化,本次培训由贾兆梅老师担任班主任,负责班级管理和服务工作。

在为期6天的培训中听了9位专家的十个讲座。专家们以学者的方式,从各自研究的领域出发,用详实的数据,鲜活的事例,深度的分析,高位的理念,独到的建树引领着学员们去品读我国的传统文化的博大精深、了解经济、军事、法制发展的现状与走势,启迪我们从政治、经济发展的大视角去思考基础教育改革和发展。学习后学员在反思和借鉴的基础上,对照自己的工作实际撰写3000字以上的反思报告,上交培训部。

通过北大高端培训,使中小学工会主席了解掌握世界政治、经济、法制、文化发展变化的最新形势,把握时代的脉搏,认清面临的机遇和挑战。领悟现代公共管理的理论,了解公共管理、人文素养等领域的相关知识,提高科学执政能力。激活工会主席的创新思维和驾驭工作的能力,普遍提高工会主席的综合素养,塑造卓越的领导才能。

3、组织中小学教学副校长赴北京大学高端培训后主题深化培训

为了进一步巩固北大的培训成果,引领学员学以致用,培训部开展了三段式了主题深化培训。

一是,自我借鉴与反思。根据所学内容,对照自己的工作实际进行反思和实践,撰写反思报告。哪些专家的什么思想和观点对你有什么借鉴和启迪,根据了什么改进和完善党支部工作,如何在学校品牌建设中充分发挥党支部的作用。

二是,小组交流与观摩。这是将反思转化为行动阶段。各位学员在本校改进或落实学习成果后,学员以小组为单位,轮流到每一位学员所在的学校进行现场观摩和交流。

三是,成果展示与总结。在小组成员间交流与观摩后,每组选出1名代表在全班作学习经验介绍和学习成果展示。届时教育局和教师进修学校将联合举行“增强综合素养 全面提升能力”高端主题培训学习成果汇报会,编辑出版学员反思文集。

4、参加中小学校长远程专题培训工作

根据辽宁省辽教行院[2014]4号文件精神,辽宁省将对中小学副校级以上干部进行远程专题培训。为了全面落实《辽宁教育行政学院关于组织实施中小学校长远程专题培训工作的通知》精神,扎实有效推进沙河口区校级干部远程培训工作,培训部全面准备和部署该项工作,制定了《沙河口区中小学校长远程专题培训方案》、《中小学校长远程专题培训学员管理办法》、参加了大连市远程会议、召开中小学校长远程专题培训启动大会,教育局于强书记做了重要讲话,强调了远程培训在干部学习和发展中的重要作用。培训部组织中小学校级干部205人参加远程培训工作,建立两个QQ群对远程培训进行组织管理,两位班主任老师参加全程课程的学习,负责培训主管校长带领部内成员也参加部分专题在线学习。

5、开展课题引领式培训

以省级课题研究为切入,以中小学校长“十二五”提高培训必修课教材为载体,以提升校长研究能力和撰写文章能力为目标。组织中小学校长开展自主学习《特色学校创建的理论与实践》必修课教材,结合沙河口区中小学“特色项目”的工作实际,指导中小学校长撰写特色学校创建工作文章60余篇,为做好论文评选活动奠定基础,为省级课题的实践研究结题工作做好准备。

6、整理“十二五”干部培训电子档案。

中小学干部培训工作进入了“十二五”中期的检查和验收工作,培训部根据教育学院干训中心下发的干部培训工作电子档案检查标准,分项逐条整理我区“十二五”以来中小学干部培训电子档案;撰写沙河口区中小学干部培训特色模式《中小学干部高端培训六步法》,全面梳理,详实积累沙河口区中小学干部培训工作。

7、参加大连市“影子校长”培训工作

参加大连市校长培训中心组织的第三期“影子校长”培训项目。“影子校长”培训是《大连市加快教育改革和发展行动计划(2011-2013年)》提出的一项重点培训项目。按照项目计划及整体工作进程安排,截至2014年3月,第三期班的20名学员已顺利完成全部预设及生成的培训任务。主要目的是通过影子培训,利用城区校长和学校的优质资源,培养和培训农村的中小学校长,建立城乡校际联盟,提升农村校长的办学水平,促进教育均衡化。我区本期有四所学校的校长为导师校长,79中学李海滨、21中学校长王慧、兴工小学校长于华强、实验小学校长孔昭娟,有开发区第十二中学、瓦房店市第五初级中学、普兰店市第23中学、瓦房店市第三十六初级中学、金州新区杏树街道中心小学、开发区金石滩小学、瓦房店市文兰小学、瓦房店市土城中心校校长为影子校长到我区参加培训。各位导师校长尽职尽心受到市校长培训中心的好评。

二、研训一体、协调服务、创新培训,扎实做好教师教育工作

在研训一体的框架下,努力做好教师教育的协调、服务、管理工作,充分发挥教师教育办公室功能。具体完成以下面工作项目。

1、组织设计和有效管理新任教师孵化式基地培训工作

设计中小学新任教师培训需求调查问卷,采取无记名的方式进行调查,真实呈现新任教师想法和需求,找出问题所在,形成了调查报告,为今后有针对性地培训奠定了基础;深入6所基地校和17所中小学校听听48名2013-2014新任教师展示课,共听课48节; 组织新任教师说课大赛。为了进一步推进沙河口区新任教师基地“孵化式”培训工作,提升新任教师课堂教学能力,为新任教师搭建锻炼和展示的平台,从而更好更快的促进新任教师的专业成长。组织中学和小学新任教师说课大赛。制定了详实的比赛方案和评分表,参赛教师按现行教学内容自选一节课参加说课比赛,聘请了12名我区名校长和名师做评委,严密的组织了比赛活动,确保了比赛的公平、公正、公开进行,激励学员参赛的积极性。本次大赛共评出一等奖4人,二等奖4人;作细学员的结业工作,为48名新任教师核准培训成绩,填写结业证书、填写两赛两优即新任教师说课大赛和粉笔字大赛、优质课和优秀学员荣誉证书、制定学员综合评定表下发各基地,与基地和执教校负责人沟通,对学员进行综合评价;制作新任教师研训记录本。经过一学年的基地孵化式培训工作,新任教师完成了集中专题培训40学时,基地培训80学时共计完成120学时的培训任务,圆满结业。

2、申报大连市示范性基地校

根据大连市教育学院基地办的通知精神,我区符合申报条件的学校16所,培训部网上下发通知,电话沟通,最后有6所学校进行申报,在主管校长的部署下,中、孝综合、科研主任对单项基地材料进行了指导,培训部进行汇总,上报教育学院基地办。培训部在戚校长的带领下,随同大连市教育学院基地办,到79中学和劳动技术中心,西南路小学、实验小学进行大连教育学院第二批基地示范校现场评审工作。听取学校基地建设工作20分钟汇报,汇报围绕基地组织管理、基地课题(实验)研究、学院教师基地服务指导、学校(学科)发展及基地作用发挥等方面。查阅学校档案材料,专家组成员查阅学校基地建设相关档案材料。进行问卷调查,评审组组织相关人员进行问卷调查。我区上报的四所学校经过市验收评估受到好评,并顺利通过验收。

3、组织中小学教师教育专干进行主题培训

9月24日组织全区中小学教师教育专干进行了主题为“部署中检方案 组织指导实施”培训。培训前根据大连市对中小学校的检查标准进行了认真解读,制定了沙河口区教师教育迎检标准,解读了检查标准和填写报表的要求,对中小学教师教育专干队伍变动情况进行了重新登记。董主任解读了检查方案,部署了迎检任务,强调的检查的重要性,指导和引领中小学校做好教师教育中期检查的迎检工作。

4、组织管理国培计划远程示范培训项目

我区作为辽宁省6个区县之一参加了国培计划远程示范培训项目“校本研修与网络研修的整合”培训。我区有366名教师14个学科参加国培项目,中学有4中、格致、79中、世纪中学四所学校的老师参加了国培项目,建立了中学指导教师和组长群,进行跟踪过程管理。与山东省国培项目组联系沟通登陆情况,核对信息,与参训中学校长联系督促没登陆的教师登陆。到7月末完成42学时的网络研修课程,培训部撰写的区域 总结、4中作为典校将学校概况、培训特色及校本研修方案,上报国培项目组,并在国培网上刊登。

5、区教师“十二五”荣誉成果统计工作

为了更好地了解全区教师“十二五”培训的效果,设计了沙河口区“十二五”中小学教师获奖成果统计表,包括骨干教师、青年教师、其他教师,对科研课题、出版书籍、发表论文、优质课、荣誉称号及班主任荣誉称号等项进行了国家级、省级、市级、区级项目的统计工作,了解第一手数据,为“十二五”下一阶段培训奠定基矗

6、参加大连市教师办举办的教师教育管理者培训班

2014年5月8、9、10三天教育学院教师办组织市县区教师进修学校教师办管理人员培训,根据要求上报参训人员名到和信息卡,撰写经验介绍提纲和文本,上报教育学院教师办。董彦玲、王飞、张红全程参加了培训。进行了基本技能拓展训练;专题报告——区域教育均衡化与教师专业发展(主讲:大连市教育局人事处处长 邵正健)、专题报告——培训专业化的思考(主讲:教育学院副院长、教授 王冬凌)、专题报告——教师培训项目的设计(主讲:教育学院教师教育办公室主任 刘金华)、专题报告——培训管理工具包(主讲:教育学院中小学校长培训中心主任 屠广越;教师教育管理案例分享——校本研修的管理(主讲:中山区教师进修学校教师办主任刘海云)、教师教育管理案例分享——自主研修管理(主讲:西岗区教师进修学校教师办主任 王萍)、教师教育管理案例分享——高端培训管理(主讲:沙河口区教师进修学校教师办主任董艳铃)教师教育管理案例分享——教师教育档案建设与管理(主讲:甘井子区教师进修学校副校长 张岩)。三天培训内容丰富,时效性、针对性、指导性都很强,拓宽了工作思路,提升了专业素养。

7、课程文本申报和修改工作

组织2014年我区申报市级课程工作,经过两次评定最终我校有3人通过,目前进行课程文本撰写阶段;根据大连市教师办要求,我区上报王宝君老师参加“大连市教育学院自主研发课程公益培训”活动。

8、参加市教师办举办的“培训者”高端培训

参加大连市培训者“教师培训课程与教学创新”专题异地培训。根据大连市2014 “领雁工程-----培训者培训”项目书的安排,年7月12日---7月15日,在北京教育学院举办“中小学教师培训师专业标准与认证制度研制及其有效培训试点项目。采用专题讲座、案例分析、任务驱动、专家指导、培训现场观察、学习反思相结合的培训方法,根据培训活动目标、内容和任务,把集中与分组方式结合起来,突出参与式培训特征。此次培训课程主要围绕“教师培训课程与教学创新”这一主题进行。

9、组织区级骨干教师参加北师大高级研修班培训

为了进一步提高沙河口区骨干教师的专业素养,发挥骨干教师的领军作用,促进区域教育教学工作的全面提升,经沙河口区教师教育工作领导小组研究决定,组织区级骨干教师参加全国中小学骨干教师高级研修班。7月20-22日组织57名沙河口区区级骨干教师,参加北京师范大学在连举办的“全国中小学骨干教师高级研修班” 。

此次培训历时三天,围绕师德师风、教育科研、校本研修、心理健康等开设六个专题讲座,专家讲座理论联系实际,直击教育教学前沿,对骨干教师具有较强的指导作用。

10、全员教师专题培训和学分管理

收集整理中小学教师全员培训学分,指导中小学教师教育专干上传学分,本学期中小学共进行5次全员培训,人均20学分。此外,依据沙河口区“十二五”期间中小学教师教育实施指导方案的要求,由培训部负责中小学全员教师要进行选修A类课程公共课中《人文素养、科学素养》、《情意素养》两门课程计10学时培训。培训方式:网络学习和自主学习相结合,并提出明确要求。

三、追求主动工作,强化学习意识,提升工作团队专业素养和岗位能力。

1、让阅读和分享成为滋养生命的精神食粮。根据每周五召开部门工作会议进行一次工作部署、本学期重点品读了诺贝尔文学奖获得者培训管理工具箱》以及关于新教师培训等书籍;根据党支部的要求学习了党的十八大文件精神,学习了习近平总书记关于党的群众路线教育若干讲话。

2、让培训成为专业成长和素养提升的源泉。在学校的部署下,参加校本研修大会、参加市教育学院培训、北大培训、北京教育学院培训。大家积极参加学校组织的学习和工会活动,学习成为我们专业成长和素养提升的源头活水。

3、让责任与分担成为提升工作成效的品质。由于培训工作涉及的部门和人比较多,经常和别的部门交叉合作,面对领导的关心和部门的支持与合作,常怀感恩之心,用宽容、豁达、真诚态度与别人沟通、交往、合作不断提升工作品质。

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