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教育是慢的艺术读后感

人生一世,就好比一次搭车旅行,要经历无数次上车、下车;沿途也会看见许多的风景:有时是意外的惊喜,有时却是刻骨铭心的悲伤······其实这历程很短,我们的脚步匆匆总是向着远方,从而忽略了周遭的一切。其实,慢下来,你会发现旅程中的最美!

————题记

今年暑假,我仔细拜读了《慢下来,与生命对话》这本书。书中一个个短小、深刻的故事启迪着我的心灵,一句句灵动、睿智的话语,让我感慨万千。

一说到某某学生比较慢,我便会不由自主地联想到懒惰、接受能力差等词语,心情也不免急躁起来。

班上的小宇就是个这样的孩子。他左手右手不分、左脚右脚不分,为此我曾用了用一节课时间,专门来教他如何区分左右,然而这并没有什么作用。下课我再问他同样的问题,他仍不知哪儿是左,哪儿是右,更不要提区分“b、d、q、p”了。见状,我猛地将桌子一拍,大吼一声,让他离开办公室。

但欲速则不达,我越是着急、生气,小宇就害怕、越分不清左右,他越分不清左右就区分不了“b、d、q、p”,又让我很是着急。这似乎演化成了一种恶性循环,于是我开始反思自己,是不是应该换种方式。在我耐心的诱导下,小宇逐渐的分清了左右,分清了“b、d、q、p”,也学会了拼读拼音。这是“慢”带来的结果。

每个孩子都是一颗等待萌发的种子,都是一颗梦想的种子,种子的萌发需要有足够的时间,足够的坚持,但是坚持是艰难而缓慢的,当我们看不到希望时,就缺乏耐心。于是,很多种子在它们刚准备发芽时,就被我们抛弃,想想真是可惜,因为那些被抛弃的,需要我们用更多的时间重新捡起。而我们却没有那么多的时间,即使有也没了当初的那种心境。给一颗种子留足发芽的时间,这是智者的选择,它需要慢慢地去酝酿力量来发芽。

然而有些种子虽然发芽了,却生长的很慢。在很多人眼里,看不上一点点,因为一点点太微不足道了。

小宇的基础薄弱,就连默写生词、说一句简单的话,在他看来,都如登顶珠峰一般,遥不可及。所以每次练习都不能得到理想的成绩,自然也逐渐落在后面。眼见着学习的生字越来越多,他不会写的也越来越多,大家都很着急。可想让他一下能记住几百个生字,有点不切实际。古语说得好:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。从每一个生字开始,从每一课抓起,从每个单元入手,从此我的办公桌旁多了一个身影,下课时多了一个好学上进的孩子。功夫不负有心人,这次期末考试他也取得了令人满意的成绩。

大多数时候,一步登天做不到,也不太现实,但一步一个脚印是可以做到的。一鸣惊人不好做,但一股劲做好一件事,可以做到。一下成为天才不可能,但每天进步一点点是可以的。不要小看这一点点。灵感,就那么一点点,便使你于混沌中豁然开朗;智慧,就那么一点点,便使你于未机中有了转机;勇气,就那么一点点,便使你于怯懦中增长起了力量。

每天进步一点点,很务实,也不用那么费力。每天进步一点点,没有不切实际的幻想,有的是在可眺望到的地方奔跑和追赶,只要努力就可以渐渐地抵达目标。每天进步一点点,不是渴望而不可及,亦或是可遇而不可求,一点点进步并不引人瞩目,但就是这些不起眼的一点点,最终让种子长成参天大树。

现在回想起来,我才明白小宇的进步与成长,原来都是“慢”绘出的奇迹!只要给一颗种子足够的发芽时间,细心呵护、慢慢地等待,它就一定能开出璀璨的花朵。

教育工作是烦杂的,但放慢脚步会让你有时间静静地去审视自己,守住自己内心的恬静,这便拥有了一颗淡然、豁达、坚定的心。并因此获得智慧的力量,更加懂得品味教育工作中的苦与乐,同时也引领着我充满梦想的心灵,行走出自己灿烂的教育之路。

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