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读《中国著名班主任德育思想录》有感

在这个生活节奏较快的社会里,读书是一种相对高尚的生活方式。而对于我们教师来说,读书是我们生存的需要,也是我们专业发展的需要。我作为一名刚踏上教师岗位的新手,更应该多读书,读好书,为自己早日成为一名专业化的教师打好基础。

在我意料之外的是工作的第一年就担任了班主任,这对于我来说是一个锻炼的机会,也是一个非常大的挑战。对班主任工作完全没经验的我,除了在现实生活中向老教师请教,还必须看一些成功的班主任事例。趁学校这次读书沙龙活动,我潜心细读了《中国著名班主任德育思想录》。

这本书集中讲述了7位在中国德育探索方面做出过显著贡献的全国优秀班主任老师:窦桂梅、丁如许、任小艾、李镇西、钱德仁、蒋自立和魏书生。他们作为班主任,在工作中遇到难题时,他们用自己的方法妥善处理、解决问题,如:窦桂梅老师为了追随孩子成长的脚步而不知疲倦的追赶着生活的节拍,丁如许老师为了使班级活动成为闪光的珍珠链而不懈努力,任小艾老师为了建立民主平等和谐的新型师生关系而不断探索,李镇西老师怎样从教育浪漫主义到教育现实主义再到教育理想主义的成长轨迹,钱德仁老师如何在担任35年班主任之后得出了“最苦的莫过于战胜自己”的人生体验,蒋自立老师踏踏实实追求自我教育的境界,魏书生老师如何在改变自我超越自我的历程中写下了“潜心育人校校可成净土,忘我科研时时能上天堂”的教育名言,这些成功的事例,值得我们这些年轻的班主任借鉴,让我们在教育的道路上,每一步都走得更踏实。我正是被他们的这种真诚所感动,这也引发了我自己对班主任工作的一些思考。

在这几位优秀的班主任面前,我觉得自己还非常的稚嫩,作为一名新教师,除了要不断提高自己的教学水平外,还得努力锻炼班级管理能力,这样才能在教师的道路上走得更扎实更久远。

我要学的有很多,像任小艾老师那样与同学之间建立起一个民主平等的良好师生关系,像李镇西老师那样制定出合理的班规来规范同学们的行为,像丁如许老师那样开展一系列丰富多彩又能积极促进孩子成长的活动,像蒋自立老师那样能做到几十年如一日地进行自我教育。或许我今天可以做到,明天可以做到,一个月后如何,一年后如何,十年后又如何?一辈子坚守这个岗位需要多大的勇气?这不言而喻。而如何去坚持,如何去坚守?首先要做的,我想就是真正爱上教师这个行业,让自己用满腔的热忱,无私的大爱,以及不断学习新的教育理念,不断地理论联系实际,小步子,大目标,慢慢前行,争取早日成为一名专业化的教师和一名优秀的班主任。

在教学反面,我一直在反思,力求创新。但由于一开始,对语文教学完全没头绪。以为拼音就这么几个字母,多读多背多写就好了,没套路没章法的交了一个月,效果很不理想。我不能用小时候语文老师教我的方法来教现在的孩子,原因有二:1、我当时读一年级的年龄是8、9岁,在心智上略成熟一点,更能理解大人讲的话;2、我们江浙沪地区多为独生子女,家长们会更加关注孩子的教育、成长情况。而现在我担任班主任的班级多为其他地方的孩子,家庭中少则有2个孩子,多则6、7个孩子,每个孩子分到父母的关爱少了,但这些不是我没教好语文的主要原因。我想“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,根据班级学生的实际情况进行因材施教,仔细研读教材、教参,把握好教学重难点。由于一开始教学的松懈,给接下来教学工作带来很大挑战,也许事倍功半,但我愿意花时间和精力去亡羊补牢,争取在教学上有所改进。

总之,读完这本书,我受益良多,我一定要好好学习这几位优秀班主任的执着追求、献身精神和教育机智。我想教师和医生一样,是良心职业,只不过医生医的是病,我们医的是心。面对的活生生的人,是活泼可爱的孩子,一旦出现了教育上的事故或失误,那将会影响到孩子的一生。在以后的工作中,我会将书中的几位班主任作为自己追求的目标,不断地学习与探索,使自己成为一个冷静、机智、成熟、完善的班主任教师。

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