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《孩子们,你们好!》读后感

《孩子们,你们好!》,该书主要描述了小学一年级的教学和教育工作。因为自己正在带一年级,所以对里面描述的许多场景特别有体会,仿佛这些事就是自己身边发生的。虽然由于国别不同,许多的教学内容、要求都不尽相同,但教学方式方法、6、7岁孩子们的特点许多还是相通的。

这本书不是以教育理论为主,相反,它很实际,对于教学中所遇到的问题特别有参考性。对于刚进入一年级的孩子来说,上小学了,对他们来说是无比兴奋的事。所以在开学的前几天,孩子们和家长们都会讨论或想象一年级的老师会是怎么样。我们老师该做些什么呢,了解学生,让孩子一进学校就会喜欢学校,该怎么做。作者也有和我相同的困惑,第一天该怎么和孩子接触,怎样来和孩子相处。阿莫纳什维利在开学前几天,就给每一个孩子发了一封祝贺信,让孩子了解学校。老师也在前几天熟记孩子的名字,试想自己如果刚一进入一个陌生的环境,就有人能认识自己,那是多么兴奋的事啊,更何况孩子。书中详细描写了孩子开学第一天的情况,顽皮是孩子的天性,教师就根据孩子的特点来组织教育。我们当然不可能向书中描述的那样去做,但其中一条原则却是非常有用的。“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮,而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自己的教育学不能开导他们的事。”“只有把自己当做儿童,才能帮助儿童成为成人;只有把儿童的生活看做是自己童年的重现,才能使自己日益完善起来;最后,应当全心全意地关怀儿童的生活,才能使自己成为一个人道的教师。”看着这几句话,我在想我考虑过孩子的感受没啊,我在设身处地的为孩子在想吗?

其次是课堂,让我看到了原本枯燥、乏味的学习变得有声有色。痛苦的功课使人感到厌倦,而愉快的功课会使知识吸引人。一个孩子,如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师,即使你真的内心很爱他,他对你所说的和要求的也会厌倦。因此,在课堂中,教师也可以采用快乐教学法,让快乐充满整个课堂,让课堂散发快乐的气息!

我将努力学习做一个快乐的教育者,希望我的课堂能让孩子们去享受学习的快乐。

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