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读《卡尔•威特的教育》心得

以前就拜读过《卡尔·威特的教育》,今年暑假又细读了一遍。使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要,他起着决定性的因素。虽然,这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的,但是,对我们小学教师来说也是有启迪的,因为,孩子的大部分时光都在学校里度过的。作为老师,让每一个孩子都得到全面的发展,挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。读完这本书,我感触最深的有两点:

其一,最关键最重要的一点:养成良好的习惯。

我一向认为良好的习惯比成绩重要得多,更何况习惯造就性格,性格决定成败。乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。习惯的资本由于使用就不断的增大着,而且使人能够像经济界的物质资本一样,有成效地利用自己最宝贵的力量——有意识的意志的力量。把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”叶圣陶先生说:什么是教育?简单一句话,就是养成良好习惯。这说明习惯在人一生中的重要性。当学生离开学校的时候,他所学习的一些具体知识可能忘记了,但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。吃饭、玩耍,睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。这是一种良好的教育方式,从而也让孩子养成了良好的学习习惯。我觉得学生良好习惯的养成,需要我们老师的重视。我们教师也应采纳老卡尔的教育方式:不一定非得局限在课堂的知识学习上,在任何与学生接触的机会中都应对学生进行各方面的潜移默化的教育,例如培养学生养成良好的学习品质,学习使用礼貌用语,尊重他人,爱护公物,讲究卫生,诚实守信……好习惯是从小养成的,小学阶段是养成好习惯的关键时期,所以我觉得无论是老师还是父母,都应该重视培养孩子良好的习惯。培养学生专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯……这些学习习惯养成了,不仅对学习有帮助,而且会终生受用。所以,作为一名教育者,从现在开始就应该更新自己的观念,朝着对孩子负责的方面努力。

其二,让孩子们在快乐中学习,在快乐中成长。

老卡尔认为学习应该是所有人都能够接受的爱好,是一个使生活更加美好的事物,学习不是孩子的工作,也不是孩子的负担,孩子在成长中不应该因为学习而烦恼。学习本身应该是孩子快乐的源泉。为让小卡尔更好的掌握各种知识,培养小卡尔的各种能力,老卡尔可谓是煞费苦心。他总会创造出各种各样的游戏或方法来开发小卡尔的智力。如在开发小卡尔记忆力、观察力时,他在水果盘放各种水果,然后让小卡尔闭上眼睛,一起玩“什么不见了”和“什么进来了”的游戏,把《圣经》中故事编成纸牌用游戏的方式教。在发展小卡尔想象力、创造力时,老卡尔在给孩子讲故事讲到精彩部分打住,鼓励孩子去想象创造,和小卡尔各交一个想象的朋友—内里和鲁西,父子俩单独在一起时就请出两个想象的朋友一起玩,尽情发挥各自的想象空间。编故事、编歌谣、编谜语、编动作、挖沟渠、搭房子、做园艺,只要老卡尔想得到的教育方式他全部付诸实践。老卡尔说:只要能满足儿子的求知欲和追求真理的精神,我决不惜体力、脑力和金钱。如今,创新教育已成为当前社会的共识,实施创新教育的主渠道是课堂教学,其中教学方法是桥梁和纽带。要实现教学方法的最优化,首先我们要更新教学观念,再则我们要创新教学方法。当然,要改良我们的教学设计、方法,就必须要我们经历主动学习、积极探索、反复打磨的过程。一旦我们教师创新教学设计、优化教学方法,激发了学生的学习兴趣、求知欲,充分的调动了他们的学习积极性,那么最终学生的创新潜能也会被得到有效的开发,我们追求的理想结果也就会水到渠成了。面对一个个鲜活的生命,我常想,我拿什么样的教育奉献给他们呢?我想在今后的教育生涯中牢固树立一个信念:一切以学生为本,不放过任何一个鼓励、表扬孩子的机会,既教书又育人,让他们在快乐中学习,在快乐中成长,在学习中获得无限的快乐。我坚信在不久的将来,在我们的孩子中间也会出现许许多多个像卡尔·威特一样成功的孩子,那么我们也将会成为一名成功的教育者。

作为教育工作者,我庆幸我读了这本好书。我不仅从老卡尔先进的教育思想、理念和教育方法中得到启迪,树立正确的教育观念,找到适合孩子的教育方法,而且让我对教师所肩负的教育责任有了更深的认识。

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