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山东教师远程研修总结

一、积极研修受益匪浅

研修期间,每天醒来第一件事就是打开电脑,看看今天学习的内容,由于幼儿园没有暑假,每天提着电脑来到幼儿园,教师们忙碌着奔波于电脑和班级,热情高涨。就这样为期6天的幼儿园教师研修结束了,但我还沉浸在这研修的氛围中不愿出来。三年的幼教生活,觉得自己的脚步渐渐变慢,没有了节奏。但在这短短的6天时间里,这种氛围将我的求知细胞再次激活,不停的吸取教授、专家所传授的知识经验,通过和专家、教师的在线研讨,和园里老师们的互相指导,慢慢发现了解了自身存在的问题和未来发展的方向。

远程教育一改传统的上课传授模式,使传授的范围更广,再也不用选出代表去很远的地方学习,然后回来再传授给其他教师,可能有些地方会缺漏,真正方便了广大教师,让每个教师得以全面学习。

二、继续努力力求完美

通过这几天的学习,学到了许多,领悟了许多,,恨不得马上将所学运用到实践中去,但我知道这需要循序渐进的过程,我会将此次研修做为出发点,把所学知识吸收、内化,变成自己的教学方法,努力提高自身素质,让进步的脚步不再停歇,给每个幼儿带来全新的学习模式,使幼儿在园的一日生活更丰富,更有趣。真正做到让幼儿在学中玩,玩中学。我相信坚持研修,不断进步,快乐相伴。 -----------------www.chddh.com--华丽丽的分割线------------------

乘着研修的翅膀继续飞翔

不经意间十天的学习研修已经接近尾声了。在这忙忙碌碌的十天里,我每天满脑子里想的就是“研修、学习”。虽然很累,可是我却很快乐!因为每天可以看到省内外优秀老师所上的示范课,每天可以和教育教学的专家和同仁进行在线交流,每天都接受着新思想、新知识的冲击。

暮然回首,踏上神圣的三尺讲台已有十余年。从当初一个对教学一无所知的矛头小伙,一步步在领导和同事的帮助下逐渐打开了教育的大门。也曾经为自己在工作中取得的一点点成绩而沾沾自喜。可是在聆听了各位专家的讲座后,在观看了优秀教师所上的示范课后,自己倍感汗颜。与他们相比,我既没有先进科学的教学理念,也没有执教教师深厚的教学基本功。尤其是通过和全省语文教师的交流,我更加深深的认识到,各位老师他们对教育那种发自肺腑的热忱和反思态度,让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又有了重新的定位。感谢这次远程研修,是她,把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激-情和眼光去面对我的学生、面对我的同事,我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。

十天的研修让我收获颇丰,解开了我多年的迷茫与困惑:

一、要处理好“教与学”的关系

“学生是课堂的主人”早已成为教育界的共识。可真正能落实到课堂教学中的能有几人?多数的课堂中还是学生为老师服务,是在配合老师完成课前早已预设好了的教学设计而已,这样学生的主体性便荡然无存。究其根源还在于老师的思想没有放开,还是停留在应试教育的时代。正如这次专家所说:“这也讲,那也讲,其实到最后学生什么也没思考,相当于什么也没有讲”。

二、多方面调动学生学习语文的兴趣

学生不愿意学语文,原因在教师。通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。

三、树立大语文观。

生活就是学习语文的大课堂。要引导学生多注意观察生活、体验人生。

四、重视积累在语文教学中的作用

“腹有诗书气自华”、“厚积薄发”。只有有了充分的积累,学生才能越来越喜欢上语文。

五、教师要不断的学习。

语文课堂必须是开放的。但这并不意味着语文教师无事可做,相反老师要随时面对来自于学生形形色色的问题,这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业,我深感自己思想的浅雹知识的匮乏。我暗下决心,要乘着这次远程研修的东风,给自己制定一个学习的长期计划。

在这十天的学习中,我不断地受到全省各地优秀教师的一次次冲击。想当年我也曾充满着万丈豪情,可如今的我不知怎么了,也许是这个物欲横流的浮躁社会将我的教育热情消磨殆尽;也许是极端的功利主义色彩让我忽视了教育教学的规律;也许是因为少不经事的学生那一次次对他们而言是正常的言行举止,抹平了我对学生的激励和尊重;也许是……总之,我好像很久没有真正的和学生谈心了;我好像很久没有在空闲时去捧读书本了;我好像很久没有提笔记下我和学生间发生的故事了。

幸好,远程研修来到我的身边。在这里我有重新点燃起对教育事业的激-情,重新激起我对学生的热情。更是从许多教师身上,让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许,今天的你水平有限,可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢?

感谢远程研修,我将乘着研修的翅膀继续飞翔!

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