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作业等级评价方式使用哪种方式好

作业等级评价方式使用哪种方式好?

对于学生作业一直使用等级评价,但在等级使用方面一直没有规范的统一要求,我也是使用得比较随意。有时用“ABC”等级,有时使用“甲乙丙”等级,有时又使用“优良差”等级。今天在批阅作业时,突然想起:哪种等级评价更有道理,更受学生欢迎呢?何不在班里询问一下学生意见呢!

课堂上,我先列举了平常老师常用的等级评价的三种方式——“ABC”“甲乙丙”“优良差”。然后问:“同学们,对于这三种经常使用的评价方式,你更喜欢哪一种?为什么?”

鲁飞龙站起说:“我觉得‘甲乙丙'更好,因为我们是语文学科,干嘛要用‘ABC'呢,感觉那是英语学科使用的等级评价。”唉,我还真是没想到这一层呢!

我又叫起另一个学生,巩俊杰他也更喜欢“甲乙丙”,她喜欢“甲乙丙”还有另外一个原因,就是使用优良差这个等级评价,如果得个优会很高兴,得个“差”感觉可能很受打击。

刘越把手高高地举起:“老师,我喜欢‘优良差'这种等级评价,因为得个‘优'心里可高兴了,得个‘甲乙丙'没什么感觉。”

看来除了“ABC”等级评价不太适合语文,甲乙丙和优良差各有优缺,那使用哪种等级更好呢,不能一会儿用这个一会儿又用那个。

我赞同刘越同学的意见,“甲乙丙”“ABC”只是一个等级标志,感觉没情感,而“优良差”则蕴含情感,得个“优”会感到很高兴,感觉是一种肯定,一种表扬。

我想了想,最后决定这样和同学们说:“同学们,根据同学们刚才的讨论,我们以后使用‘优良差'这种等级评价吧。你完成得好自然就会奖一个‘优'字,甚至,老师会给你写一个大大的‘优'字,甚至还会在这个‘优'字前乘上2。如果真的完成不好,也要敢于面对现实,激励自己不断进步。老师努力争取不给你们打‘差'字。但是如果有的同学实在太不像话了,老师也会‘笔下无情'打一个‘差'的,并且还会把这个‘差”字写得大大的,红红的,让你们自己看到都觉得刺眼。希望同学们作业本上的优大大的多多的。同学们,面子和自尊是自己挣的,不是别人给的。同学们,以后我们就用‘优良差”这种等级评价,好不好?”同学们一起喊“好”。

就这样等级评价的事情就约定下来了,我会尽量多给同学们写一个“优”字,尽量少写一个“差”字。

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原文链接:http://www.chddh.com/jingxuan/201806/2228005.html 更新时间:2018-06-13 15:57
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