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阅读题为什么成为最怕——《经典即人生》

我们属于低年级还没遇到过阅读题目的恐慌,先做学习。

这个题目我也好奇,为何不是作为最怕,书上说,阅读理解本来是十分个性化的,可是一旦要回答问题,就必须要有统一的标准。无论你做多少阅读题,都不一定能提高你的答题能力。因为阅读考的是一个人的理解能力,而理解能力却不是靠做阅读题获得的。靠什么?正常的途径应该是大量阅读,靠平时阅读时勤做阅读笔记。

书中生声明了一个观点,阅读题是披着阅读的外衣,跟阅读本身没有关系。

儿歌是进入阅读的桥梁

一年级的学生没有阅读经验,没有识字基础,却有读儿歌的兴趣,有读故事的兴趣,因此家长和老师要抓住这个契机,每天让孩子读背几首儿歌,这既是识字的最佳途径又是培养预感的良方。

真正的语言启蒙应该是和风细雨的,如歌如诗的,是心声唱和的,是莲花朵朵开的喜悦,是蜻蜓款款飞的律动,是彩霞漫天的绚丽,是山泉叮咚的美妙。正如吟诵,是平长仄短,是依字行腔,是母语原声的轻轻呼唤。

孩子,把文字读进思想里——跟孩子们谈朗读

背诵必须是在朗读的基础上,才能更好地牢记文章的词句,只有通过朗读,才能更好地表现文章内在的美。朗读应该是一幅流彩的画卷,生动,形象,有魅力,我们最容易把文字读成一个腔调,没有抑扬顿挫和轻重缓急的音乐美,要么很硬冷,要么娃娃腔调拖着,这也是朗读中最忌讳的唱读,唱读是:“毒瘤”

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原文链接:http://www.chddh.com/jingxuan/201806/2228144.html 更新时间:2018-06-14 08:58
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