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如何让学生积极参与到课堂中来

我们都知道,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。

一、正确利用学生原有的知识和能力可以使学生更愿意参与到课堂中来

学生在学习数学中完全陌生的内容是很少见的,对学习的内容总是既感到熟悉,有感到陌生。要让学生在新旧知识的比较中找出共同点与区别点,顺利的完成正迁移,通过类似的探索解决新的问题。例如:学习万以内数的加减运算。万以内数的加减运算是建立在20以内和100以内数的加减运算的基础之上的。根据20以内和100以内数的加减进位和退位来推断出万以内数的加减进退位的方法。

二、设置认知冲突是提高学生课堂参与度的重要因素

学生的参与欲望是一个不容忽视的因素,而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉,也是学生积极参与思维学习的原因。所以,教师在教学中要不断设置认知冲突,激发学生的参与欲望。如比较100以内的数的大小时,学生知道观察两个数的数位,数位多的数大,如果数位相同则看最高位上的数那一个大。那么,当比较三位数或者四位数时应该怎样比较呢?

三、因材施教,是提高课堂参与度的前提条件

面向全体学生,让每个学生都参与到整个学习活动中去。同时,又要注意学生个性的发展。每个班级中的学生都是各种性格的,因此教师不能全部按照一种方法,一个要求来进行。

总之,要让学生积极参与到课堂中来,要以学生的年龄特点为基础,以学生原有的学习经验为基础,并且要做到因材施教,实事求是,这样才能提高学生的课堂参与积极性。

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