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《蟋蟀的住宅》教学设计

一、导入新课

①(出示课件-图片)同学们认识它吗?

师板书:蟋蟀

② 那你们知道它都有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。

师板书:住宅

③ 今天,我们就来参观一下蟋蟀的住宅,看看它到底是什么样的,有什么特点。

④ 请大家一起读课题,(出示课件 题目)作者是谁?(法布尔)

二、初读课文,整体感知

1、昨天大家已经预习了,课文都读熟了吗?我们请几位同学起来读一下,读的时候注意读准字音,读通句子,其他同学用心听,看看他读的是否正确,同时思考一下:课文介绍了蟋蟀住宅的哪些方面?

评价:同学们读的都比较流利,下面我们请两个同学起来读一下这些字词,(出示课件-字词),两个人,分别读前两行,后两行。

三、研读课文

1、读得很好,很准确,其他同学谁来说一说,课文介绍了蟋蟀住宅的哪些方面?

生:回答。  答对,师板书:选址,特点,怎样挖掘

2、好,我们依次来看一下这几个问题。

3、首先,蟋蟀是怎样选择住址的呢?请同学们自由朗读课文第二段找出答案。开始读吧。(生 回答) 答对

师:板书 :慎重,排水优良,有温和的阳光 不利用现成的洞穴

评价:同学们找的很准确。

谁再读一读第二段,注意读出蟋蟀的这种 不肯 随遇而安。

4、① 既然选址都不肯随遇而安了,建成的住宅又是什么样子呢?下面自由朗读5,6段,读完以后找出蟋蟀住宅的特点,开始读。 (好,谁找出来了,请举手……,谁还想说,说一个写一个,还有吗……还有吗……)

② 那你看一下,作者在描写这些时有什么特点吗?是随意的吗? (这位同学注意到了,作者是按照从外到内写的。)好,我们按照这个顺序概括一下。

板书:洞外:朝阳、隐蔽、弯曲、有门、有平台。

洞内:光滑,简朴、清洁、干燥,卫生。

非常好,同学们找的比较全面。下面我们来看一下蟋蟀的住宅(出示课件住宅)

③ 谁再读一读五六段,注意读出住宅的特点。

5、①这么好的住宅蟋蟀是怎样建造的呢?下面自由朗读第七段,读完以后找出蟋蟀使用什么工具建造住宅的?

师:好,大家读完了,一起回答,蟋蟀在什么时候开始建造住宅啊? 用什么工具?    生; 前足  钳子,后足,  后腿的锯

出示课件 挖掘工具:认识蟋蟀的挖掘工具

② 你认为文哪那些动词比较好写出了蟋蟀的挖掘动作。(请一位同学起来读一下这些动词)

老师板书:扒   搬,  踏, 推   铺

出示课件 动词① :下面请一位同学给我们填一下动词。

好,我们来看一下(出示课件动词②)填的很准确,请同学们一起读一下这段话。

③ 蟋蟀这么小,作者却把它挖掘的动作写的如此清楚,你想对法布尔爷爷说点什么吗?(仔细,认真)

6、① 师:很好,作者观察得很仔细,一点一点写出了蟋蟀建造住宅的过程,小蟋蟀这么努力的挖掘,用的工具很坚硬吗?  生: 柔弱的

② 师:用这么柔弱的工具挖掘出这么好的住宅,法布尔爷爷是怎样评价小蟋蟀住宅的呀?(伟大的工程)出示课件。

师;板书:伟大的工程

③ 师:小小的蟋蟀用 柔弱的工具,却建造出了这么伟大的工程,你想对他说点什么吗?

生:了不起,佩服,

师:好,请你带着这种感情读一下这两句话。(课件上的话)

7、 师;这么伟大的工程一下子就结束了吗?  生;不是,他要不停的整修。

师;累了怎么办? 生:趴在门口,触须朝外休息一会儿,然后继续干活。

师:法布尔爷爷观察了它多长时间啊?(两个钟头)从这里你觉得我们应该向法布尔爷爷学习什么?

师:整修是一个非常长的过程,持续到什么时候?(即使是冬天,只要天气好,他也会一直不停的修整。

四、小结:学了这篇课文以后,你有什么收获?(出示课件 法布尔)

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