您当前位置:网站首页 > 论文大全 >

农村留守儿童的教育问题

【摘 要】随着经济的发展,农村劳动力转移步伐加快,我国青壮年外出打工的越来越多,许多孩子都交给老人或亲戚抚养,社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。对于他们的教育问题已经成为一个日益严峻的社会问题,留守孩儿虽然只是青少年群体中的一个特殊群体,但其教育问题不可忽视,作为教育工作者,我们要让“留守儿童”和其他孩子一样身心健康、个性和谐发展,只有这样才能从根本上解决问题,问题的解决也必须从更广、更高的角度去看待。

留守儿童;教育问题

一、农村留守儿童的概念及教育存在的问题

(一)农村留守儿童的概念

“农村留守儿童”是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体,他们或者父母双方都在城市打工,或者父亲或者母亲单方在外面打工,这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起,或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起,也有很大一部分孩子自己独立生活,虽然目前还没有关于该群体数量的确切统计数字,但有一点可以断定,就是这个群体的数量正在随着我国经济社会发展和对劳动力需求的不断增大而日益增加,总的来看,特殊的学习和生活环境,给农村留守儿童的生活,学习造成影响。

(二)农村留守儿童教育中存在的问题

1、亲情缺失、无人交流。留守儿童的父母外出务工,将孩子独自留在家中由他人代养,父母不在身边,与孩子交流减少,导致留守儿童亲情缺失,遇到感情不顺、生活不顺时无人交流,造成孩子性格孤僻,不利于留守儿童以后的人生发展。

2、学习压力较大、兴趣较低,成绩整体上较差。(1)留守儿童大多是由祖辈代养。由于我国受教育程度的限制,代养人的文盲率高达80%。由于他们文化知识落后,素质偏低,且要承担繁重的农田劳动,孩子的学习方面不能予以帮助,导致孩子在学习中遇到问题时无法解决,学习的积极性大大降低。(2)学校周边环境的扰乱。现在,农村也开始兴起了网络、电子游戏,尤其是学校周边的网吧、电子游戏厅等诱惑着留守儿童。由于缺乏父母的管教,而代养人又没有精力管教,孩子沉迷于此,对学习的兴趣降低,成绩整体较差。

二、农村留守儿童教育问题存在的成因分析

(一)家庭方面的原因

家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础,对人一生的发展是至关重要的。学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母就是他们的第一任教师。如果儿童从小在家庭里受到良好的教育,以后学校教育就能顺利地进行;如果儿童在家庭里受不到良好的教育,就会使他们在接受学校教育时发生困难,学校就需要用很大的力气去矫正他们的错误和缺点。因此家庭教育把好第一关,打好教育的基础是十分重要的。[2]随着我国大批农民工进城,他们的子女留守家中,长期的分离,导致父母与子女的亲情关系淡化,同时代养人普遍文化素养较低且要承担繁重的家务劳动,根本无暇顾及留守儿童的家庭教育,导致留守儿童学习压力较大、兴趣较低,成绩整体上较差。

(二)学校教育方面

受教育理念,办学条件,师资力量等因素的制约,学校对留守子女的关注不够,教育措施不到位或是缺乏针对性。主要表现在以下四个方面:一是学校下拨经费紧张,教育设施简陋。二是学校没有开设适应留守儿童身心发展需要的相应课程。三农村学校师资普遍不强,教学质量不高,特别是近年来受“教育产业化”思潮的影响,优秀教师大量外流,农村教育质量进一步下降。四是应试教育的理念依然是开展素质教育的瓶颈。在许多地方,学生成绩的好坏是对学校和教师进行评价的唯一标准,导致教育只重分数,不重德育。

(三)社会教育影响

农村文化、治安环境较差,加上地域广,管理难度大,出现了很多治安盲点,黑网吧,游戏厅及其他违法娱乐场所允许留守儿童随意进出,久而久之使一些孩子沾染上了不良习惯,还有一些留守儿童受社会上不法之徒的引诱、教唆、强迫等实施违法犯罪行为。

(四)政府方面的原因

随着我国经济的发展,农民工外出务工越来越普遍,在经济社会发生巨大变化的同时,我国的户籍制度、教育制度等相应的制度未及时赶上经济的发展,导致外出务工的农民工因种种原因无法将自己的子女带到身边。无父母照看的留守儿童,可以随时出入网吧等,导致留守儿童压力大、兴趣低、成绩差。

三、农村留守儿童教育问题解决策略

(一)加大父母对子女的关心

越来越多的农民工走上打工的道路,他们走出家门开阔了视野,但是,家庭是孩子的第一教育责任主体,对孩子有直接的影响。父母为了孩子,应尽可能地有一方留在家中照顾孩子,或者加强与留守子女之间的联系。比如说,多与子女通电话、写信,多回家看望孩子等等,加深父母和留守子女之间的联系和感情。

(二)学校加强对留守儿童的关心和爱护

学校作为孩子受教育的一个主要的地方,尤其是对留守儿童,更应该加强关心和爱护。比如,可以到留守儿童家中回访,解决其实际困难。建立留守儿童学习档案,如发现留守儿童成绩和行为异常,可以和其父母联系。

(三)政府加大对农村教育的投入,让更多的留守儿童享受到公平受教育的权利

中央和地方各级人民政府为全面构建和谐社会,应加大对农村教育力量的投入,比如大力发展乡镇经济和小城镇建设,大力提高农村教师工资、福利待遇及晋升机遇。在我国,义务教育的不均衡由各种原因导致。由中国社会科学院完成的一份研究报告指出,农村地区义务教育投入不足问题的根本原因在于教育投入主体错位,使得地方政府没有能力承担应尽的责任。因此,政府应加大投入。

(四)加快我国城市化进程和户籍制度改革

留守儿童的问题归根结底是我国城市化和户籍制度的问题,我国应该加快城市化进程,提高进城农民工的工资待遇及各种保障。更应该加强我国的户籍制度改革,消除我国城乡二元机制,让更多的农村孩子可以随父母到城市读书。这样,才能更好地解决我国留守儿童受教育的问题,更有利于我国全面建设小康社会的完成。

参考文献:

[1] 姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J].教育理论与研究,2005(4).

[2] 向冬梅.农村留守儿童问题与教育对策[J].四川职业技术学院学报,2006,16(3):46-48.

[3] 肖正德.我国农村留守儿童教育问题研究进展[J].社会科学战线,2006(1):246-249.

上一篇:小学生合作学习能力评价的理论思考  下一篇:没有了
《农村留守儿童的教育问题》一文由长大导航助学网免费提供,来源于网络。本文著作权归作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!

原文链接:http://www.chddh.com/lunwen/55458.html

长大导航(www.chddh.com)旗下长大导航助学网|陕ICP备11001928号 站长邮箱:admin#chddh.com|

《农村留守儿童的教育问题》|友情链接:长大导航 应用 电脑 文字 作文 范文 演讲稿 网页游戏 游戏 手机 news 合同 学生 职场