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12,项目可行性分析_田凯洋

项目可行性分析

综合考虑内部和外部因素,启智行活动有较高的可行性:

1、

项目设计贴近实际:该项目的设计是来源于为期一年的当地教学生活观察,项目组成员在教学实践中发现公益资源的利用率的问题一个重要原因在于学生不知道如何利用资源,为此而提出有针对性的培训方案,启迪学生因地制宜的智慧。分析图书馆的未有效利用的原因一方面在于图书馆管理的不科学,一方面在于捐助的图书并不适合学生阅读,我们对此进行改进。

2、

项目培训内容支持:项目实施获得华东师范大学教授的指导,可以使用校内培训中心的教学资源和优秀案例,并且整个内容设计将在指导下依照完善的理论框架进行。课程培训由小组成员共同负责,所有成员均是在读研究生,具有较高的科学文化和专业水平,可以保证设计课程的科学性和有效性。

3、

团队合作:项目组成员虽然来自上海交通大学,东华大学,华东师范大学三所不同高校,但主要成员曾属于同一个志愿服务小队,已经有过较长时间的合作,整个小组成员对当地教育现实有共同关注,相同的价值观和情感使小组做到精诚团结,积极工作。

4、

团队成员:三名成员都有当地一年的志愿服务经验,其中两名支教,一名在政府工作,期间制作问卷调查、开展家访、下村寨广泛深入了解考察当地教育和社会情况,并在当地积累了一定人脉。另一名小组成员在08组织了对当地的实践考察,取得东华大学暑期社会实践第二名。小组部分成员具有教师资格证,有一定的教学经验。

5、 时间保障:作为研究生,我们有充足的时间保障项目的顺利进行。

6、

项目受众:梅子乡和普义乡的中小学生,参加培训的部分学生曾经就是我们的学生,组员对学生不仅有深厚的感情,还有深入的了解,使培训活动的开展可以因人而异,因材施教,极大地提高培训的效果。

实施地的配合:我们已经取得中小学、政府、团委、林业站等相关单位的同意,并得到团委老师和当地朋友的热情邀请,可以确保在当地得到全面的保障。

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原文链接:http://www.chddh.com/xindetihui/20180612/2227855.html 更新时间:2018-06-12 21:42
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