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解读intasc标准十学型社区参与_桂盈楠

principle #10:

the teacher fosters relationships

with school colleagues,parents, and agencies in the larger

community to support students'learning and well-being.

翻译:教师应增进与学校同事、家长和社区内机构的关系,来支持学生的学习和健康发展。

1. 参与学校活动设计以确保整个学校成为有成效的学习环境。

2. 和学校的别的班和活动的辅导员、教师、社区代理的专业人士以及社区中支持学生学习和发展的人联系。

3. 力图和家长/监护人建立合作管理来支持学生学习。

4. 倡议学生也这样做。

理解与反思:

教育不是独立的,它包括家庭教育、学校教育、社会教育,必须各方面都齐抓共管,共同配合才能创造一个良好有效的教育环境,学生才能健康发展。校内不同教师之间要形成一股合力、学生管理部门要给予制度和精神支持,支持老师正当教育学生。教师和家长要多联系,互通信息,形成对学生全方面的教育。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭和社会形成教育合力。教育也是学校、家庭和社区的共同事业,三方面都要负责。许多国家教育行政部门也都把学校与家庭和社区的互动合作的情况作为评估学校办学质量的一项重要指标。

证据:

学校形成全员教育的行动,全员育人,全面育人,每个老师都有权利和责任去教育学生。

学校与社区共同开展家长学习班,互相配合教导学生。

定时开家长会,每个学期定量的上门家访或电话家访。

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原文链接:http://www.chddh.com/xindetihui/20180712/2264900.html 更新时间:2018-07-12 08:48
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