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忙碌的一天,充实的一天

这一天似乎注定是忙碌的一天,早上七点十分左右就到了学校,没有别的目的,就是为了听高三的视导课,作为听课者自然没有授课者那样可以挥洒自如,只能乖乖地坐在位子上认真地聆听,四十分钟的课聚精会神没有任何分心,可以说授课老师是精心备了这一堂作文课,至少在我听课的过程中,发现了她对前一段时间学习有了一个归纳与吸收,并且有了自己一个思路:如何帮助自己的学生建构任务型作文一定的写作模式,这一点还是做得很精细的。这四十分钟,在这个老师的课堂里我想了很多,也获得了不少启迪,感觉收获不少。

与市教研员交流,他们还要继续听课,而我还有一些任务要完成,得写一份总结,这份总结是得花不少的精力与时间,一个人默默地坐在电脑前不断地敲打着键盘,一个字一个字地写,一段一段整理出来,一个多小时之后,总算完成了任务。这种纯粹地与文字交流,没有与任何人交谈的感觉,有点特别,有点不那么舒服,毕竟写这样的文字并不是自己喜欢的文字。

下午还有一个文学社讲座,我只能上台胡扯吧,必须在上午备好课,还必须得有课件,头脑昨天晚上就想好,但要真正形成纲要,并最终能够成为我讲座的授课思路没有下功夫怎么可能写出来?埋头思考了半天,总是理出了“以文学为名义”的讲座思路:文学的学科特点,文学的内涵,文学的特点,如何理解文学与生活的关系------一口气刷了出来,并且立即在头脑里形成了一个整体框架,并找到了好几个十分熟悉且有趣有用的实例。等我好不容易将这个讲座的课件做好,语文组长领了一大帮人了,市教研员以及语文组的老师到我的办公室来评课,这个时候已经是十一点了。热情接待,认真听取教研员的点评是这个时候最需要做的工作,教研员一共听了五节课,分别是高三年四节、高一一节,他们站在自己的角度既肯定了我们老师上课过程中所表现出来的诸多优点,也中肯地指出了其中存在的不足,应该说,他们的评价并不过火,至少听者还是能够接受的,他们所指出的那些问题的确客观存在,对我们今后的教学工作还是有一定的指导意义;没有想到,他们这么一讲,时间居然飞速前进,感觉没有多久,猛地抬头一看时间,居然已经十二点了,可见,我们这些人教研多么认真啊。

这么一折腾,自然影响了吃午饭的时间。而我下午还有第一节课,上课自然是我今天最重要的事情,而且自然是倾情投入,没有想到一节课四十分钟的时间居然不够用,好像还有很内容想讲给学生听,可惜没有时间了------

下午第四节课,在多媒体会议室,“以文学的名义”文学社讲座开讲,五十多分钟的时间就在我跟学生的漫谈中悄悄地溜走了------

晚上六点五十分,还要晚自习值班,一直到九点半-------

这一天,忙碌的一天,也是充实的一天,运动的时间没有了,连聊天的时间也没有了,连思考的时间都没有了,有的只是连续不断地工作,忙碌!

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2473752.html 更新时间:2018-10-09 15:57
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