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做好家访事半功倍

做好家访事半功倍

美国心理学家哈里森说过:“帮助儿童的最佳途径是帮助父母。”作为一名教育工作者,不能只顾埋头耕耘三尺讲台,两耳不闻窗外事,要多到学生中去,多到学生家去和家长联系沟通,把学生在校学习、生活以及思想同学生家长做个交流,能收到意想不到的快乐,对于教学也能起到事半功倍的效果。星期四中午,我决定去杜钰辰家进行家访。

杜钰辰是本学期从苏屯转过来的学生,他很贪玩,经常喜欢在班上找事儿。上课爱跑神,作业不及时完成,因基础较差,在开学的这两个月没有太大起色,所以成绩很不好。此次家访的目的既为鼓励,也为帮他分析学情,促其好好利用他妈给他请的家教补一补落下的功课,争取在本学期考出理想的成绩,为其以后初中的学习奠定良好的基础。杜钰辰家在苏屯。其父母在杜庄西头开诊所,工作非常忙,我和他妈妈沟通后,其母为他请了家教,经过半个月,作业书写好转。上课听讲也相对认真些。可好景不长,我再次到他家家访。杜钰辰的妈妈见到我后,就说钰辰这几天表现很差吧,接着不停地向我数落着他的不是:常有同学在屋外做暗号召他出去;有时晚上很迟回家,你说他,他还有一套一套的说辞,有时甚至顶嘴。更让他妈生气的是钰辰生下来,为了躲避计划生育,就把他送给了他家的亲戚,三岁才来到她身边,于是,钰辰和父母、爷爷、奶奶有隔阂。钰辰趁着周末去了养他的那个亲戚家,回来还带了件毛衣,连睡觉都抱着,他妈看到此景后心很凉,说钰辰在养他的亲戚家很快乐、很活泼,一回来就闷闷不乐,跟换了个人似的,一家人对他从不敢大声说话,生怕他厌倦这个家,生怕他在家不爱说话,他妈对他彻底灰心了,让我好好做做他的工作。我了解了情况后,回到学校开始与杜钰辰进行沟通,第二天,我通过观察杜钰辰,发现他心里静了些,默写也好了许多。两天后,他妈打电话说他好多了,还特向我感谢。现在的社会中,有许多单亲家庭和像杜钰辰这样的孩子,他们的思想都或多或少地受到了伤害,我想,作为家长,我们要反对“家长式”的想法,首先,要摆正家长同孩子的正确位置,从思想上认识到孩子是家庭中的一员,与其他成员一样也有发言权,可以持不同意见,也可以向父母提出批评。其次,对这样的孩子,父母应多一点爱,多一点理解,应循循善诱地教育孩子,多听听他们的心声,找到分歧的原因,从而和孩子沟通思想,消除隔阂,促进彼此间的感情。再次,老师要多关心这类孩子的学习、生活、心理。多和家长沟通,及时了解孩子的各方面情况。

记得苏联教育家马卡连柯说过:“一切都起着教育作用,人、事、物、现象,但是,首先起教育作用最大的是人,其中又以双亲和教师居首位。”诚然成功的教育,是家、校、社会共同体的教育,三者密不可分。当然,对小学生来讲,家校教育的成分多些,所以家校要形成合力,共同担负起教育孩子的责任,全面完善地教育好孩子。我始终认为家访是一种很好的联系方法,是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,所以,教师做好家访,将会事半功倍。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648164.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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