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课堂展示活动后记

5月3日在培育小学进行了一场多彩课堂形态的展示活动。首先,参观了培育小学在课堂建设方面做出的一些成果。看着一本本的特色作业,看着书香校园活动的丰富档案,看着剪纸特色的日益成熟,众多精美作品的展示,深为学校和教师的努力而自豪。接着,大家走进教师的课堂,观察课堂形态。为了推进课堂建设,培育小学提出了新生命教育和三维生态课堂的理念,要求每个教师围绕这个理念,精心打造自己的课堂,并以名片的形式展示出来,今天可以说是接受领导、专家、同行的检阅。这样的活动对一个主体为青年教师的学校确实是一个挑战,好在学校、教师都积极准备,都把最好的自己展示在专家、同行面前。这次活动对学校是一次锻炼,对教师也是一次锻炼,不遇烈火难得重生;这样的活动对学校、对教师专业成长更是一次很好的推进。特别是最后《中国教师报》河南记者站张志博站长的发言对推进课改,转变教师观念都有很大的启发和指导作用。

张站长认为“课改”就是“改课”。传统的课堂是以教师为中心,以“教”为中心;新课改要求以学生为中心,以“学”为中心。好的课堂应该体现学生的自学、展示、反馈等重要的学习流程,而不能还是一味的教师控制的课堂。按照这样的标准,我们好多教师的课堂特别是小学教师的课堂还需要大力的推进改革。为了保证课改的实效,改革纲要中提出要“先立后破”,实践中我们好多学校却是因循守旧,“不立不破”。其实,市局推出的“道德课堂”,已经为课改指明了方向,前期的学习小组建设、作业建设、细化课标、编写导学案等等都是“改课”的有力举措。教师的自觉必须和学校的引领契合同步才会发挥最大的效应。借助课堂展示的推进,相信培育小学的课堂教学会有所提升、有所提高。

张站长还提到了教育的本质问题,推荐大家多读一些心理学方面的书籍,要教育人,先要了解人,了解儿童心理,了解学习科学,学习规律,这些都是新时期作为教师必须掌握的知识。同时要求大家“以生为师”,“与生为友”,“孩子的问题多从家长、教师身上找原因”等。这些观点都很新颖对教师的专业成长都有很好的指导意义。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648174.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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