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家长帮助孩子养成好的习惯

现在的孩子都是家里的小宝贝,一家人围着孩子转,小的时候爷爷奶奶更是当成小皇帝供着,导致现在的孩子好多不好的习惯,我家里也有一个学生,好多不好的习惯,并且现在孩子自制力还不强,需要外界的监督,鼓励,我也上网学习了一些资料关于帮助孩子养成好的习惯。和大家一块分享一下。

㈠处罚

处罚是什么意思呢,处罚就是打骂的意思,这招很管用。

为什么这招管用呢?对一个初中的学生说道理,他们比家长说得还深刻,给他们讲道理是没有用的,因为他们都是脑袋管不住手脚的人,只有打骂是最管用的,讲道理是没有用的。

古人讲,玉不琢,不成器。

但家长在处罚时一定要注意五项基本原则,否则就是烂杀无辜了:

1.处罚是最高级别惩罚。

一个小学五年级的家长说:“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢?他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。

2.处罚的最高境界是爱自己的孩子。

要爱自己的孩子,当家长准备动手的时候,要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止,起到威慑力就可以了。

3.处罚前要让孩子明白处罚的规矩。

周末,当家长看见孩子看电视时说:“你,写作业去。”

有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚:第一个是为什么家长可以看而他不可以看;第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。

4.就事论事的原则。

犯了错误以后要就事论事,不要数罪并罚。

5.立即处罚的原则。

有的母亲当孩子犯错误后心软了,总是说:等你爸回来收拾你。全完!

㈡陪读

紧密式陪读,适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。

方法是孩子做作业,家长坐在孩子同桌,以免出现注意力不集中现象。

松散式陪读,注意力相对集中的孩子。

方法是,每天晚上孩子写作业时要求他把门打开,家长把电视机关掉,保持家里安静。这扇门必须打开,有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门,在自己的房间里一学就是两个小时,你相信吗?可能吗?他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。

㈢表扬

表扬对孩子是一种激励,但要注意不能滥用表扬。

举个例子,一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说:听了赏识教育,我把我的孩子整整表扬了一年,也没有把学习表扬上去。所以,表扬只对**和小学生适用,对于一个智商正常的初中生,家长滥用表扬的话,他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。

㈣监督

学习计划做好以后,家长要陪伴孩子做好监督工作,以前讲过坚持21天,就可以使量变到质变,孩子学习不好,习惯没有形成,第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。

单一的教育方法都会导致学习习惯的失败,知子者,莫若父也。

只有家长了解自己的孩子,要将这四招融汇起来使用,不能只批评不表扬,也不能只表扬不监督。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648185.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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