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海纳百川,涓涓细流润心田

导语:

有人问:海为什么会容纳百川?

有人从不同角度做了详细解答,语文角度:因为大海博大而广阔;物理角度:因为地势低,水往低处流;哲学角度:并不是因为那里是大海,水才往那里流,而是因为水汇聚到了那里,那里才被称为大海。

海拥有博大的胸怀,他把自己放到最低的位置。大海令我感动,我想我要做一位像大海一样的人,像大海一样的教师。

很感谢学校各位领导开展了班主任外出学习和交流活动。每一次的学习交流都使我受益匪浅。这一次各位班主任的精彩发言,思想碰撞出的火花,使我眼前一亮。例如:说话艺术上“无论孩子坐哪里,只要班级氛围好了,才是对学生真的好”;“我做最后一排我骄傲,我个子高,我视力好……”人格魅力上:“爱别人就是爱自己”;“我们是一家人”;“对弱者的尊重也是一种素养”除此之外,还有很多好的方法和建议。由此,我准备在班级管理上进行一些新的尝试和改革。

下面,我来谈谈我的一些具体做法:

一、班规等制度的建立

每个优秀的班级都有自己的班规,班主任要把一切危险的,学生不能做的事情一一列出,制定奖罚措施。建立“积分制”,学生做错了不惩罚,只减去积分。最后以积分来兑换奖品。这些班规和积分规则使学生烂熟于心,同时要不停地提醒,让学生自己监督自己。

教师还要培养得力的小干部,让自己“懒”下来,能有更多的时间去尽量关注每一位孩子。也可以让爱说话的孩子去管纪律。当然各种口语指令也必不可少,对于习惯的养成,不仅要靠老师的教导和提醒,也要学生不断的去提醒自己。比如下课了,学生说完“老师再见,您辛苦了之外”再继续提醒自己“一放书包,二放桌椅,三捡垃圾,四要意课件安全,不打闹……“”

二、抓好早读和午读

“一天之计在于晨”,相信从一天的开始都使学生融入进积极地学习环境中,会对学生一天的学习有所提醒和帮助。早读,我还继续沿用我之前的方法,固定领读人,实行轮换制。最后每周让学生评价本周谁领读的最好,谁最准时,谁最负责任……,领读内容由我很据本班的实际情况和学生一起制定。

其次是午读,用一部分学生带动另一部分学生。管理好早进班的学生,营造一个良好的学习环境,让后进班的学生更好的进入状态。也可以发动小班委的管理和带头作用,制定良好的奖惩措施。让管理的小班委记录好说话、捣乱孩子的名单,积累次数进入班级黑名单。同时记录下每天都表现好的学生,最后班委商量汇总,最后进入班级表扬榜。每周利用班会时间进行总结,表扬批评。同时公布积分,再对他们提出改正措施,制定目标,使学生慢慢进步。以此激发学生的积极性。除此之外,得益于学校给每班准备的图书,让我们班更容易营造书香氛围。我们班举行了“我爱读书”活动,选举细心负责的孩子当图书管理员,管理学生借阅图书。此消息一经宣布,受到了学生的欢迎,孩子们还纷纷捐出自己阅读完的书和大家一起分享,学生看书兴致高涨。这样学生有事可做,有兴趣去看书,不仅增加学生的阅读量,使学生更有序,也保证了本班学生的安全。

三、卫生

对于二年级的学生来说,打扫卫生并不是那么容易。这不能说明他们不爱劳动,恰恰相反,他们很愿意去做这些事情,只是不知怎样做。对此,我和各组组长开会讨论。按块划分任务,卫生打扫责任到人。由组长明确分配任务,并把值日名单和任务写上黑板,大家一起监督。谁打扫完了,报告给组长,由组长检查。等组长检查完所有的卫生再报告给我,由我检查过关后全组人再离开。可鉴卫生责任到人。使学生养成见到垃圾就捡的好习惯。

四、其他

为增强班级凝聚力,多参与学校活动,争取流动小红旗。为他们庆祝生日等等。

总之,各位班主任在班级管理上的经验和指导,犹如涓涓细流,润我心田。我想只要我们要向大海一样,放低自己,去吸取更多的知识,就能取得更大的进步!

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648189.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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