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教育需要匡正

教育需要匡正

前段时间,五年级的一位老师过来找我,说班上有一名学生,性情暴躁,同班同学只要谁对他稍不如意,就会对人拳打脚踢。之前也听该教师反映过这样的事情,当时没有太在意。谁知道,上个月的一天,放学路上,这名同学由于和本班同学发生了争执,结果他拿起自己的水瓶对同学狠狠的砸了过去,导致这名同学头上缝了三针。

我想,对这样的学生简单的说教估计不会有任何起色。这让我想起几年前,也有一个和该同学非常像的学生,他的名字叫刘凯,和同学相处稍不如意就对同学大打出手,和家长沟通发现,这是家庭教育问题。孩子如果犯错,从来都是用拳头讲话。解决这样的问题要从根本入手,让家长意识到问题的严重性外,并且有意改变自己的行为方式,还得在一定程度上让孩子承担,承担由于自己的鲁莽、由于自己的无知造成的后果。经过和刘凯的家长沟通,达成了一致意见,我和家长唱了一出双簧。让家长把孩子领走,并且要求家长在停课的这些天领着孩子去找学校,坚持每天都去找学校。如果有学校接收更好,如果没有学校接收让学生意识到离开东关小学他将失学,他将失去和同伴相处的机会。当着刘凯我把他的所作所为不但进行了罗列,还进行了严厉的批评。然后讲学校的纪律和要求,对待这样的学生学校无法容忍,建议家长给孩子转学。由于事先和家长有了沟通,家长真的领着学生就走。一个星期后,家长领着刘凯来到我的办公室,我什么话都没有说,刘凯直接就开始承认错误,保证以后不再犯类似的错误,并且写了保证书,我让刘凯和他的家长分别签上名字,并且按了指印。后来和家长的沟通中我了解到,家长果然按照我的要求领着学生去找学校,几天下来真的没有一所学校接收,这对刘凯触动很大,他哭着对他的家长说,会改掉自己的毛病,只要学校让他上学。后来我经常关注他,学习、习惯都比以前有所好转,直到毕业刘凯再也没有对同学动过粗。

现在的这位同学和几年前的刘凯多么像啊,何不如法炮制。于是我把家长请到了学校,家长也说对待孩子的问题,他们溺爱过头了,孩子遇到小问题家长得过且过,遇到大问题只能用拳头解决。之前孩子也打过几次比较打的架,回家对孩子也打了、也骂了,但他就是不过心。我说:“这次我们一块儿让他过过心。”于是我如此这般的对家长进行了交代,家长领着孩子就走了。后来的做法和当时刘凯的做法如出一辙。只是现在还不知道有没有效果。

现在的教育谈的最多的是要尊重孩子,使用最多的教育方法更多的是赏识、鼓励、表扬,这样单一的教育方式导致了学生的规则意识普遍淡薄、抗挫能力差等(自己一家之言)。什么是完整的教育?只一味的赏识、只一味的表扬、只一味的尊重,这样的教育完整吗?这是不是像失衡的天平?教育就像天平,是讲究平衡的,如果只朝着一个方向发展,教育就会出问题。适当的惩罚,让学生有担当;适当的批评,让学生懂规矩;适当的教育,让学生知规则。教育即需要赏识,更需要匡正。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648232.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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《教育需要匡正》