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育人,从育心开始

育人,从育心开始

上周五下午第三节上课前,我同往常一样,拿着书本准备进教室。当我走到走廊上时,远远地,我就听见从教室里传出的喧哗声,我不由得纳闷:是不是教室里出什么事啦?我加快脚步,走进教室一看,眼前的情景让我大吃一惊:只见熊*同学呕吐了,桌上、地上以及他的书包内外全是赃物,并且还散发出一阵阵酸臭味儿;而她手捂着肚子,趴在桌上,鼻涕眼泪全都下来了,一副痛苦的样子。而此时,周围的学生有的双手紧紧捏住鼻子,有的紧皱眉头,有的边做怪腔边笑着说:“这么脏,臭死了!臭死了!”还有的学生正等不及地想冲出教室去。还未等我反应过来,上课铃响了,只见一个个从外面进来的学生们都远远地绕着圈子回到自己的座位上去,还不时捂着鼻子叽叽喳喳说个不停。目睹这一切,我不由得更生气了。“你们都给站住!停下!”我大声说道。学生被我的声调给怔住了,他们不明白老师怎么会生气了。顿时,教室里鸦雀无声。

哎,现在的孩子,生活的优越使他们只希望别人关心他照顾他,却丝毫没有想到自己如何去为别人做些什么。我真想大声训斥他们,但看到他们一张张似乎无辜的脸时,我开始冷静下来,是啊,他们毕竟是一些孩子,有些事情他们根本就没有想到过要去帮助别人,况且碰到这样的情况,他们还不一定会做。于是我默默地拿起拖把,忍住阵阵恶心,拖走了地上的赃物,又把弄脏的每一本书、每一本本子都一一擦干净。此时,教室里一片安静,我知道全班学生的每一双眼睛都在盯着我看,心中充满了佩服与惊讶。我想了想,笑着对他们说:“同学们,我们的好朋友因为身体不舒服,吐了,我们应该怎么做呢?如果当时是你在生病呢?当自己在最困难时需要别人帮助时,同学们却都来嘲笑你、躲开你,你心里会怎样想?你会开心吗?”学生们都摇摇头。“是啊,那么我们就不能袖手旁观,应该为他做些力所能及的事。你们说是吗?”

显然我的循循善诱起了作用,我仔细观察了刚才几位逃得最远、叫得最响的学生,此时他们都红着脸,低下了头。我又意味深长地对他们说:“同学们,伙伴们有了困难,我们都应该伸出热情的双手去帮助他们,让他们体会到我们集体的温暖。

育人者切不可心急,要善从小事做起,要用自己的一言一行去影响学生。所谓“桃李不言,下自成蹊”,榜样的力量是无穷的,要培养高尚品格的学生,作为教师必须是一个品格高尚的人,因为教师不仅是文化知识的传授者,更是学生人格的塑造者。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648281.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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