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班级管理经验分享

班级管理经验分享

作为班主任,管理班级十年有余,也谈不上出什么成绩,少交流,也少互相提高,现姑且将一些不足经验的经验罗列如下,望指点。

首先,作为班主任,最重要的一件事是确立威信,这是基础,否则一切休提。所谓威信的建立,我觉得倒不如说是一些游戏规则的确立,哪些事情你应该做,哪些禁住你不能涉足;哪些错可以原谅,哪些将受到严惩……一句话,就是班主任贯有原则性。

其次,班主任应抓好纪律,形成良好的班风。实际上,如果班主任确立了威信,学生既敬且怕你后,一切就都好办了,不外就是强调几个“前”——早读前,课前,午间前。如果学生养成了这么一个习惯,即来到学校,接着进入教室,拿出书本,再后就是认真看书,那么等于你一下就做到了两件事——抓好了纪律,向学的班风。当然,这个班风可能还具有一点强迫性质,这就需要班主任进行疏导,转化思想,使得班级氛围转为积极向上。

第三,作为班主任,成绩也必不可少,这既为其它科老师一个典型,实则也是一股压力,同时也让学生上课有所事事,保证纪律。一般情况下,作为班级管理者,在学生畏敬心理下,班主任任教学科的成绩应该还是可以保证的,这不该成为问题。否则只反应了一个事实,就是你已存在班主任危机了,你做得还不够好。

第四,善于捕捉差生的“闪光点”。

在班里差生这个群体是最需要老师关心,再差的学生也有长进心,其自尊心也不会消掉,老师只要渴求理解就能从后进生身上捕捉长进的“火花”,在学生的学习糊口中发生在差生身上的错误,我处理非常小心,让她们了解犯了错误老师也没有看不起他,并期待着他及时改正错误,像常浩博,王一鸣,王毅,在日常平凡课堂教学中,多让他回答频频比较容易的问题,树立学习信心,使他们在同学面前翘首,勉励他们介入班级工作,让她们的“闪光点”光芒万丈。

另外,作为班主任很重要的一点就是要善于观察,早发现问题,解决问题。班主任要能够通过各种渠道,了解班级的情况,甚或了解一些问题学生的思想动向,一些发生的不良倾向,及时发现问题,通过沟通,循循善诱,把问题扼杀在萌芽当中。

综上所述,一个班级在现代社会中所面向的不仅是传统的目标,更首要的是时代的步伐和时代的要求。全面,全身心的投到入班集体的工作之中,才能培养出一个勤奋勤学,勇于奉献,充满朝气与活力的班集体,只有为每一个学生供给全面展示他的才能的机会,才能使每位学生在大集体的熔炉中得到熬炼和成长,关爱教诲学生是我们教师的天职。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648292.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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