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小学生综合素质评价实施细则(五)

五、审美与表现

30、热爱大自然,欣赏美好事物

★、热爱大自然,热爱生活环境,乐于欣赏、感受美好的事物。

★、热爱大自然,热爱生活环境,能欣赏、感受美好的事物。

★、热爱大自然,热爱生活环境,尚能欣赏、感受美好的事物。

31、仪表美、语言美、行为美

★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行大方、文明。

★、穿戴整洁,不佩戴首饰,言行较大方、文明。

★、穿戴较整洁,不佩戴首饰,偶有不文明言行,但能及时改正。

32、上好艺术课,成绩优良

★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩优秀。

★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩良好。

★、带齐学用品,上好美术、音乐等艺术课,成绩合格。

33、积极参加艺术活动

★、积极参加各种艺术活动,有艺术爱好。

★、积极参加各种艺术活动。

★、尚能参加各种艺术活动。

六、综合实践活动

34、认真学习,成绩优良

★、主动学习,认真完成作业,考查成绩优秀。

★、主动学习,认真完成作业,考查成绩良好。

★、尚能主动学习,能完成作业,考查成绩合格。

35、积极参加研究性学习

★、积极参加研究性学习,学习撰写小论文。

★、积极参加研究性学习。

★、能参加研究性学习。

36、热爱劳动,爱惜劳动成果

★、积极参加力所能及的劳动,形成良好的劳动习惯,爱惜劳动成果。

★、能参加力所能及的劳动,形成一定的劳动习惯,爱惜劳动成果。

★、尚能积极参加力所能及的劳动,尚能爱惜劳动成果。

37、积极参加社区服务与社会实践

★、积极参加社区服务与社会实践活动,表现突出。

★、能参加社区服务与社会实践活动,表现良好。

★、尚能参加社区服务与社会实践活动,表现一般。

总之,小学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容,如何搞好评价,将关系到学校教育改革的成败,因此让我们共同为全面推进素质教育的发展和搞好素质综合评价工作贡献力量吧!

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648312.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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