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2012—2018学年登封一中高三政治第一轮复习计划

为了更好的指导好2012——2013学年高三政治高考复习,根据新课标教材的内容和特点,按依照2012年高考考试说明,根据郑州市教研室和登封市教研室的教学进度安排,特制定高三政治第一轮复习计划。具体内容如下:

一、指导思想

认真学习和研究高中思想政治《课程标准》,关注高考,明确高考目标及要求,从整体上系统复习高中政治所学内容,结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探索以学生为主体的新的复习模式。紧紧抓住课本,切实抓牢基础;关注知识之间内在联系,形成立体知识体系;注重讲练结合,突出能力培养;落实教学环节,提高学生应试的水平和能力。

二、第一轮复习内容

1.四个必修模块:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》共4个模块16单元42课89框16个综合探究

2.2012年3月份以来的时事政治,党和国家的大政方针政策。

三、第一轮复习时间安排

从2012年7月31日——2013年1月上旬,共5个月时间。

1.四模块课时复习时间安排

2012年7月31日——9月16日:必修1《经济生活》

2012年9月17日——10月14日:必修4《生活与哲学生活》

2012年10月15日——11月18日:必修2《政治生活》

2012年11月19日——12月17日:必修3《文化生活》

其中10月29日——11月18日为必修1、必修4、必修2前两单元综合复习阶段,为11月中旬的登封市期中联考做准备。

具体到必修1每周两课,每课三个课时,其余为每周三课,每课两个课时,同时每周机动复习两个课时,每单元复习一个课时单元检测题一套,每个模块结束时进行一次综合模块测试。

2.模块综合复习时间安排

2012年12月17日——2013年1月上旬,时间3周

本轮复习要做到:

(1)立足学科内综合,夯实基础,加强能力提升,坚持一周一次学科综合考试。

(2)精选试题,规范答题,提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的复习过程中,结合近几年来各省市测试反映较好的试题,进行思维过程的训练,熟悉高考试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。

(3)在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大问题就是,标准答案与学生的答案悬殊太大,学生的回答普遍不全、不准、不优、不简,层次不清、东拉西扯,卷面不整洁,字迹不清楚。

(4)最后一周,返朴归真,回归教材。熟记核心概念原理。

注:第一轮复习期间因涉及月考、期中、期末考试和部分节假日等,故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。

四、第一轮复习的总体目标与要求

1.总体目标:系统复习高中政治全部内容,夯实基础知识,构建知识网络,熟稔高考考点。在第一轮复习重要致力于“落实课本,夯实基础”,复习过程中要精心指导学生看书,引导学生归纳所学知识,构建学科知识体系。同时要突出重点、突破难点、关注热点,点拨易错、易混、易漏点,连要讲求效果,克服简单重复。在一轮复习中,要以课本为主、资料为辅,扎扎实实夯实基础。使学生在微观上按照考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行复习,夯实基础,厚积薄发;从宏观上梳理知识,建构知识网络,把握知识间的内在联系,形成知识结构。初步提高分析问题和解决问题的能力。

2.具体目标:

学校之间:要力争文科政治单科第一名,单科上线人数第一,平均分第一,一本生总数第一。

学校内部:班级之间整体发展平衡。

学科之间:政治要成为优势学个

3.总体要求:第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

五、第一轮复习的具体要求和措施

1.狠抓基础,注意整合

第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。复习基础知识时,应对照课本,整理笔记,以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想。另外,每周要进行一次循环复习:先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容,然后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始,对知识的掌握会越来越牢固。

复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来,弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构,达到融会贯通、触类旁通。对于每个知识点,学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样(做)”,做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上,根据知识点间的内在联系,打破章节界限,形成完整的知识网络,构建科学的知识体系。

2.突出能力,规范作答

在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力,这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养,主要是审题的训练,包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时,一定要引导学生审题,结合学生的答案有针对性评讲。

要开始训练学生科学的解题思维,培养学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成,主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

第一、阅读题目和设问。分析题意,确定答题方向和范围。

第二、阅读材料,根据设问要求从材料中提取有效信息。

第三、根据题目所给信息,确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。

第四、思考基本的答案要点。

第五、规范地组织答案。

在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。

3.关注时政,联系热点

政治是一门与现实联系比较紧密的学科,在第一轮复习中,以当年时政为导航,知识性、时政性融会贯通,是贯彻高考命题的宗旨和要求,是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。高三的复习必须站在更高的基点上,理解高考的意图,体现并贯彻高考命题的宗旨和原则,有的放矢,复习中的每一节课都要做到理论联系实际,关注最新的时政热点,并有意识地逐步培养和训练相关能力。

4.加强研究,有的放矢

(1)要加请对课程标准、考试说明、教材、高考题、郑州市质量预测题的关注与研究,特别是近三年来全国新课标高考政治试题,把握高考命题方向,提炼重点考点,针对性讲解与训练。认真研究考纲规定考试的性质,内容,形式及试卷结构,考查的知识范围,考试的基本型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确复习的方向,提高复习的针对性和实效性。

(2)认真研究“两课”(复习课和讲评课),精心讲评,突出方法,注重创新能力培养。

①复习课应做到:

系统性:滚动复习,知识前后连接,梳理归纳成串。

综合性:纵横联系,知识内外交叉,多角度多层次。

基础性:着眼双基,中档为主,面向多数。

重点性:突出主干知识,详略得当。

发展性:传播方法,指导迁移,学会自学。

②讲评课应做到:

针对性:讲其所需,释其所疑,解其所难。

诊断性:诊痛析因,指点迷津,传授方法,诊防结合。

辐射性:以点带面,画龙点睛,举一反三。

启发性:启发思维.点拨思路,发散开拓。

5.加强交流,知己知彼

(1)加强学情的研究。通过与学生的交流、试题的测试检验及时发现教与学中存在的问题,及时加以调整,提高复习效率,确保复习效果。

(2)利用一切条件,加强学校、地区之间的信息的收集、整理、分析、交流,积极借鉴学习其他学校学科老师的有益做法和好的资料试题。

6.加强备课,群策群力

加强集体备课,保证有内容、有时间、有主讲人,一节复习课要做到统一教学思路、学案、重难点、练习题、练习题存在的问题及处理。备课要备到考点,备到知识点,备到结合点,备到易混点和设问角度。原则上要统一进度,统一重难点的处理,统一训练。在这个前提下,充分发挥个人的积极性与主动性,鼓励教师创造性的开展工作,提倡采用新的教学方式。

7.加强落实,优化指导

加强对作业资料笔记的检查,做到一周一检查,逐人检查。加强对基础知识读背记忆的督促抽查,提倡课前读背记忆和课堂默写。对于优秀生和个别踩线生要加强个别指导和培养,特别是优秀生要单独培养单独训练。

六、第一轮复习所用教材与资料

1、教材:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》

2、资料:《世纪金榜》、《5年高考3年模拟(2013年B版)》、其他资料试题

七、结束语

按照两级教研室的整体要求和安排,以高考考试说明为依据,严格遵循教育教学规律,充分发挥我组教师的智慧,团结协作,群策群力,奋力拼搏,确保2013年高考取得优异成绩。对此,我们相当乐观,也深深地期待着这一天的早日到来!

2012—2013学年登封一中高三政治备课组

2012年8月10日

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648320.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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