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“拍拍手”和“跺跺脚”

“拍拍手”和“跺跺脚”

有一个叫德皮勒的青年,他是教文学的老师。

这天,他走进教室,看了几眼墙上画的彩色人像和明丽风光,对同学们说,如果感到幸福就拍拍手,他想用这种方法激发同学们的想像力和敏感性,让同学们学会表达。大家纷纷拍手,兴奋的跟着德皮勒做着,德皮勒也高兴极了。可班上有一个男孩却紧抿嘴唇,一声不吭,一只手放在口袋里,表情甚至有些愤怒。德皮勒再三问他,他就是不说话。德皮勒尴尬的布置了作文题《幸福》后就下课了。课后,德皮勒把男孩叫到办公室,男孩还是不说话,一只手依旧插在衣袋里。后来,德皮勒从一个女生那里知道,“男孩叫詹姆斯,他的右手以前触过电,被切断了。”听了这话,德皮勒的心猛然一缩。晚上,德皮勒专门把詹姆斯的作文本抽出来。第二天,德皮勒像什么都没发生过,平静的走上讲台,把作文本发下去。直到最后五分钟,他说:“我们重复一下昨天的动作好不好?”同学们齐答,“好!”“但是,我们稍稍修改一下,如果感到幸福,你就跺跺脚。来,老师带头。”德皮勒老师带头跺起脚来,非常地用力,左右两只脚一起动着,看上去非常滑稽,因为他跺起脚来,像是罗圈腿。

一分钟后,教室里响起了暴风雨般的跺脚声。其中,德皮勒老师听到最特别的一个声音是詹姆斯发出的。詹姆斯那天跺脚的声音最大,并且眼睛里含着泪。

为什么会是这样呢?因为德皮勒老师给詹姆斯的作文打了从事教育工作以来的第一个99分,并且在詹姆斯的作文本里留了一段话:

“为什么没有给你满分,是因为你为了身体的不幸福,而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细观察,你会注意到你的德皮勒老师其实是一个截去左脚的人,那背后,也有老师的不幸故事。但是,他并未拒绝让心去感受幸福。所以,他虽然选择了做平凡的文学老师,却仍然认真地、快乐地生活。”

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648337.html 更新时间:2018-12-06 14:05
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《“拍拍手”和“跺跺脚”》