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课堂上没有标准答案

今天听课,老师提出问题后让学生回答,学生一个一个被叫起,只因为学生说的都不是老师想要的那个答案。高举的小手有人悄悄的放下,回答问题的同学略有失望的坐下。

看着老师在不断的叫起其他的同学,我在想自己课堂上是不是也这样来做的呢?是不是也一直在期待着学生能说出自己想要的答案,而不断的叫起学生来呢?

学生的回答都是经过他们思考的,都是有一定道理的,我们老师不能期许学生一下子说出如我们思维表达一样准确、条理的答案,我们要做的是抓住学生回答中思维的亮点,引导他们再去思考,再去组织语言,在学生思考的基础上教学。同时,我还要考虑我们所提出的问题是不是有问题,让学生不知道怎么回答?

这就要求我们老师要认真倾听学生的回答,智慧的抓住他们思考脉络,然后助推他们一把,从而让他们学会思考学会学习。

而简单的让学生坐下,很显然打击了学生的学习积极性,因为他们觉得自己的回答不是老师要的,从而觉得自己想的不对。思考没有对不对,只有思考的深度和方向,我们要做的是给学生指给方向,然后引导学生往深度去想。

学生不会有标准答案,如果学生有标准答案就不用到学校学习了。其实思维是不需要标准答案,思考了就够了。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648362.html 更新时间:2018-12-06 14:06
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