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你在爱自己还是爱孩子

近期的几件事情让老师们感觉到,为什么我们的老师出力还不落好?我们一片苦心怎么就得不到家长的理解和支持?我自己也在这里反思。

我不想再对事件评价,只是想,我们的作法是在孩子的角度考虑么?制度和规则固然重要可在教育中是为我们服务的。能帮孩子的只有他自己,我们要做的就是让他发现自己。不要把在孩子看来“我们的爱”强加给他,那不是爱他,只是爱我们自己。

在几年的学生辅导中我积累的模式一般是这样的

1.引导当事人明白具体的情形状况如何?(比如他的担忧、目标、目的、努力程度、情绪状况)

2.引导当事人找到他需要或想要的是什么?(比如想要的生活、事情的结果、自己的意愿状态)

3.引导当事人思考他必须怎么做才能得到自己想要的?(比如什么样的计划、什么样的补救措施)

4.引导当事人思考如何执行计划达成目标?(比如如何将计划化为结果成就来转变生活,如何投入行动)

今天事太多,回头写个实际的操作案例。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648523.html 更新时间:2018-12-06 14:06
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