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思考并体验着是美丽的

思考并体验着是美丽的

教育圈里几位离散的老朋友偶聚,很自然地就交流起不各自成长的历程与感悟。酒过三巡,有位老兄颇为动情:“曾经很是抱怨:先是‘被’上师范学校,进错了人生的大门,后是‘被’做语文教师,又进错了职业的小门;如今甚是欣慰:进错的大门里有学生欢迎,进错的小门里有同行认可。就像“山不过来,我就过去一样”,如果你被动选择了工作,就主动去选择工作的态度。教师是用头脑工作,经常主动反思,打破僵化模式,就能保有你无我有、你有我优的工作乐趣……”

“经常主动反思”,圈外人听着是老生常谈,圈内人感受却鲜活具体。人往往是有惰性的,工作闲适了,会懒得反思;工作忙了又会顾不上反思。反思是教师成长的加速器,可以增加生命的宽度和思想的厚度。语文教师更需要每天抽出一段时间,留给自己读书和反思。那几十个鲜活的生命,每天以其充满创造性的勃勃生机,挑战你的智慧。教师工作的乐趣全在自己的教育故事中,反思和叙事能够让你在外界看来单调甚至是苦难的教学工作中,感受生活的惬意和人生的精彩。教育叙事就像一个万花简,帮你把平凡的教育经历,神奇地变成华彩乐章一般,温润而有趣味。

当学生情绪低落精神不振时,你曾经怎样用关爱给他们“阳光的亲吻”?当学生茫然无措不知何去何从时,你曾经怎样用关注给他们“赏识的奇迹”?你是如何以“关爱和呵护”“冷静对待不守纪学生”?以“痛也是一种爱”让学生真正明白“人只能被打倒,而不能被打败”?你是怎样以自己的“教育性情”感受“落叶的伤心”,察觉“心灵的呼唤”?……这些都是我们生命的印痕,喜怒哀乐也好,成败得失也罢,写下来的,便是脚印,连起来的,便成人生。

只要你一旦以类似于“自传”的方式反思和叙述自己生活中的教育故事,你就一定能够幡然觉悟:那些平时视而不见的例行公事,竟然如此新意盎然。你在叙说自己遇到了什么问题、怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题的整个过程中,也就会不由自主地以自己的生命经历为背景去反思自己和观察世界,从而可能激发出许多连自己都会觉得新奇的感觉。尤其是当你的反思和叙事,被刊登在报刊上或被周围的同行们交流学习,成为他人的精神食粮,你一定能听见花开的声音。当然,只要是真诚的涂抹,只要是思想的耕耘,只要是亲历的体验,即使静静地呆在书箱底层的,也一定能够让你的灵魂,愈加美丽,愈加芬芳,愈加丰盈,愈加沉静。

反思和叙事犹如魔术大师,使发生的事件不再随记忆淡忘,进而在心灵深处慢慢发酵,慢慢酝酿,悄然地赋予这些看似平凡、普通、单调、重复的活动以独特的韵味,从而彰显出自己对教育对孩子乃至对这个世界的塑造的意义。这样一来,你的劳动也会闪现了创造的光辉和人性的魅力,你就能够明白,教育教学原来不只是与科学有关,而且与哲学艺术骨肉相连。继而你还会感叹,教育教学竟然有这样的魅力。甚至,你还会说,教师,真是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。

教师作为学习者,每天坚持1-2小时的专业阅读、行动研究、专业写作等,就可以改变自己的专业体验,就可以改善自己的专业生态。也许,学习未必能带来一个符合自己预设的、理想的、完善的结果,但持续的学习积累,也是自身真实的奋斗历程,让自己拥有独一无二的故事。

教育是行者的宗教,那就一起行动吧!因为,思考并体验着是美丽的。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648547.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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