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早恋——带刺的玫瑰

早恋——带刺的玫瑰

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早恋是一朵带刺的玫瑰,看似美丽,但稍有不慎便会为情所伤。中学生早恋早已不是什么新鲜话题,在我的QQ空间里,每天都可以看到学生关于爱情的喜怒哀乐动态。曾经我们也有早恋,但是并不像现在这样肆无忌惮。如何正确对待学生的早恋是每一个教师都无法回避的问题面对这一挑战,我们究竟该何去何从?

中学生“早恋”并不是洪水猛兽,用不着惊慌失措,更用不着大呼小叫。我认为对待中学生“早恋”问题,应当耐心、宽容、加以合理的引导,结合他们心理发展的特点,以疏导、预防为主,进行科学的青春期教育,并不断提高这一教育质量。只有用耐心和爱心去化解学生心中的坚冰,只有不断提高中学生认识情感,才是解决早恋问题的根本办法。

一、用爱引发爱,满足中学生对爱的需求

教育没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水就成为不了池塘,没有爱就给予不了教育。很多孩子之所以早恋,是因为他们缺少关心缺少爱。有的家长忙于自己事业,很晚或者很少回家,甚至常年在外,孩子得不到关爱;有的家长,夫妻关系不和睦,吵闹打架,孩子成了出气筒;有的家长很少和孩子沟通,除了成绩还是成绩,令孩子望而生畏。当孩子无法从父母那里获取关爱的时候,他们就会在其他地方寻找关注,这时早恋就产生了。

当孩子早恋的时候,家长不应该一味指责孩子,而应该反思一下:我给了孩子多少爱?作为教师,要做爱心与责任心完美结合的使者,向早恋的学生倾注爱心,使他们感受到集体的温暖和老师的关爱。只有这样,才能使学生有话愿意主动说,有困难愿意恳求帮助,有心理障碍自愿沟通。

二、要沟通理解,做有人情味的家长和老师

教育的成功,不能没有理解。随着时代的进步和人们观念的转变,男孩或女孩学会与异性交往是一件大好事。歌德曾说:“哪个少男不善钟情?哪个少女不善怀春?”处于青春期的中学生对异性产生好感是正常的事,它符合这个年龄段身心发展的规律。不要夸大问题的实质。中学生的早恋虽然不像成年人恋爱那样,但他们也付出了感情,而且是相当纯洁的,家长要尊重孩子的这份感情,既要避免伤害脆弱的孩子,又不能放任自流,要让孩子懂得异性交往的分寸。

有经验的家长善于通过角色游戏,使自己设身处地地理解孩子,用孩子的眼光看世界,体会孩子的感受。教师在发现学生有早恋迹象时,可以个别谈心,也可以在符合学生本人意愿的前提下通过日记、书信等说“悄悄话”,做有人情味的老师。

三、营造良好环境,加强校园精神文明建设

社会生活中关于爱情方面的信息越来越多,电视剧、广告、电影、杂志……学生整天面对着这样的环境,很容易使他们想入非非。学校是学生赖以成长和发展,并不断走向社会化的重要土壤。学校教育对孩子的影响是十分重要的,教师对每个学生所持的态度、所做的评价和所采取的教育手段和方法,都会直接影响学生对自己的评价和认识,最终影响学生正确自我认识的形成。因此,学校不仅要注意教学设施、师资力量等硬件设施的建设,更要注重开展丰富多彩的活动,极大的调动学生的参与积极性,使学生沉浸在活动的氛围中,形成校园内积极进取的良好风气。

早恋,就像一把塑料花,虽然色彩缤纷,但是没有生命力。十三四岁是个绚丽的季节,但是请别忘记,生命要有意义,真爱必须等待。人只有经得起诱惑,才能成就一番事业。在春天就要忙春天的事,秋天才是收获的季节。

总之,对孩子的早恋行为,切忌态度粗暴,处理方式简单化。家长和教师既要表明自己坚决反对的态度,又要和风化雨,尊重孩子的人格和自尊,寻找早恋发生的主客观原因,对症下药,耐心疏导。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648556.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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