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惜缘感恩 立德树人 莫负青春好年华

一、导语

骨干培训:什么是骨干,不是骨感,而是骨干,是一个坚强的框架,是立而不倒的铜墙铁壁,我们在座的党员、学生干部、入党积极分子、党员发展对象,都是我们这个群体中的骨干!

网上有人讥讽90后大学生:自以为大不学无术难以生存

真的这样了吗?

学生,学会生存。父母给了我们生命,让我们有机会做人,有了人生的体验,知道了酸甜苦辣咸,懂得了喜怒悲恐惊,但父母的知识面有限,时间和精力有限,所以他们辛苦劳作,拼命挣钱,将我们送进学校,为我们拜师求艺,望子成龙眼欲穿、盼女成凤心更切,为了我们幸福地生活,为了我们快乐地成长,他们天南地北,风餐露宿,为我们撑起一片蓝天,他们当牛做马,义不容辞,在所不惜!妈妈可以说N个谎言,爸爸可以为我们竖梯、做墙、当山!

但是,父母没有准入证,而我们没有选择父母的机会!

不是说具备什么能力、素质、涵养才可以做父母,只要是人到了法定年龄或生育年龄都可以做父母,于是,我们从来到这个世界的,不,我们从成为生命的本源,就决定了我们与他人的不一样?我们的千差万别构成了这个多姿多彩的社会、人生。与此同时,有问题的父母也诞生了有问题的子女。虽然历史上有“王侯将相,宁有种乎”的改变,但我们知道:孩子是父母的影子。在我们刚刚滑入这个世界的时候,我们自身已经深深烙上了家族的印迹,继承了父母的遗传,复制了父母的印象。家庭的氛围、父母的阅历、社会的环境,成就了复杂的我们。

小时候,我们都写过作文:我的理想

随着时代的发展,我们渐渐长大成人,我们的理想又是什么?同在一个班,有时候结果会大相径庭。

所以,为了我们人类的第一重任:传承文明、繁衍子孙,我们都要努力学习,努力成才、成功!

我们总是抱怨:没有一个好爸爸,我们能不能为后人做好爸爸打好基础,不让我们的下一代再有抱怨!

二、心存感恩,幸福着你的幸福

当我们幸运地来到这个世界,作为万物之灵的人类,应该感到无比的自豪。我们有缘成为人之子女,人之父母,缘分是七亿分之一的机率,故而我们应当惜缘。我们在一起相遇只此一生,别无它!所以,要学会感恩,懂得感恩,只有以感恩之心才能充满幸福!

如果将全世界人口按一个一百人的村庄的比例来计算的话:那么这个村庄将有:1人拥有大学文凭;1人拥有电脑;1人正在死亡;1人正在出生;50人营养不良;70人为文盲;80人住房条件不好。如果我们以这种方式认识世界,那么忍耐与理解则变得更明显不过了。

也请记住下列信息:如果今天早上你起床时身体健康,没有疾病,那么你比其他几百万人更幸运,他们甚至看不到下周的太阳了;如果你从未尝过战争的危险、牢狱的孤独、酷刑的折磨和饥饿的滋味,那么你的处境比其他5亿人更好;如果你能随便进出教室而没有任何被威胁、暴行和杀害的危险,那么你比其他30亿人更有运气;如果你的冰箱时有食物,身上有衣穿,有房子保住及有床可睡,那么你比世上75%的人更富有;如果你在银行里有存款,钱包时有票子,口袋里有零钱,那么你属于世上8%最幸运的人;如果你父母双全,没有离异,那么你的确是那种很稀有的地球之人;如果你读了这篇文章,那么你刚刚得到了一个双重的祝福,因为有人想到了你,而你并不属于那另外20亿文盲。

所以,去工作而不要以挣钱为目的;去爱而忘记所有别人对你的不是;去跳舞而不管是否有他人关注;去唱歌而不要想着有人在听;去生活就像这世界是天堂。

常怀一颗感恩的心,人生原来如此幸福!

感恩父母,给了我生命,给了我做人的机会与权利,让我拥有如此美丽的人生,悲欢离合,喜怒哀乐都是其中小小的插曲。

感谢天感谢地,感谢天地万物不仅留给了我生存的空间,而且还给我提供了生命的必需。

感恩曾经教过我的恩师,不仅把知识毫无保留的传授给我,还引导我走上正确的人生之路,告诉我做人的道理与乐趣。是恩师把我塑造成了大写的人。长大后我就成了你,把你播洒的爱返给我的学生。所谓滴水之恩涌泉相报。

感恩你们——我的学生,有了你们的存在,我才能在三尺讲台上挥洒自如,才能体现我的人生价值,我为你们而倾尽我的所有。

感恩我的同事,有了你们的帮助鼓励,我的事业才会更上一层楼。

感恩我的朋友,让我在充满爱心的空间生存,有了你们,世界才变的如此美丽。

感恩我的家人,感谢你们如此爱我,也让我如此的爱你们,温暖的家是我们永久的港湾,也是我奋然前行的动力。

感恩所有有助于我的人,让我懂得奉献爱心;也感谢曾经伤过我的人,让我懂得如何保护自己,如何不伤害他人。

常怀一颗感恩的心,你会发现世界原来是如此的美丽!

三、如何做人

党的十八大报告将“立德树人”作为教育的根本任务,那么如何立德树人,我觉得:

做人就要有人的道德,道德的最低线,就是不伤害他人。从不把自己的欢乐建立在他人的痛苦之上,己所不欲,勿施于人;已所欲,亦勿施于人;不做损人利己的人,亦不做损人不利己的自己,更不做损人又不利己的事,这是做人的根本。

做人的快乐体现在为他人带来快乐之中。让他人因为我的存在而感到安全、幸福。活着就是为了他人过的更好,也只有让他人过得更好,才能更好地活着。为人而成就了自我,在这个世界上,单纯的为了我,就根本没法存活。

做人的价值,体现在生命历程中的作为。无论处于什么环境,无论处于什么状态,都要全身心积极地投入,忘我地投入。忘记了自己才能真正地拥有了自己,而当你成为不可或缺、无法替代时,你的价值才能最大限度地体现。即使是这个时候,也不要忘记寻找新的自己。

做人的高尚,就是精神的永恒。从人之为人的那一天开始,我们谁也避免不了跑向终点。生命的过程有始必有终,是一个短暂的瞬间。但我们毕竟在这个世界上产生了影响,是名垂青史,还是遗臭万年,后人自有评说。做一个高尚的人,要留清白在人间,让精神永恒!

四、我们如何爱自己

做一个高尚的人,有影响力的人,首先要做好自己,我们经常说:亲爱的,我爱你!

有人说世界越来越小了,朋友越来越少了;有人说人与人之间越来越近了,也有人说,心与心之间越来越远了。

于是,QQ、飞信、博客、微博、微信应运而生,横穿出世,在一个固定的开放的空间里呼唤着理解,寻找着你我,迎接着你我。有时明明我们相向而坐,却习惯打字聊天,这是为什么?

静下来时,触摸一下自己,外表的形体承载着巨大生活的压力,呵护着心灵的慰藉,幻化着意识的光芒,尽管自我不是那么高大,也尽管我左右不了机体的结构与功能,在众人面前道不尽的寒暄,问不完的冷暖,连无以言表的肢体语言、眉目传情都奉献无余,唯独冷落和忘却了自我!

亲爱的我,真是抱歉!

轻声呼唤着自己的乳名,母爱的暖意热遍了全身。

你爱自己吗?爱自己,就是要对自己负责,对自己的生命和生活负责,对自己的幸福与自由负责。对自己负责,就是自救。

我们是我们自己又不是我们自己。我们来到这个世界上不容易。父母用乳汁和血汗生养了我们,国家给了我们国籍和容身之地,老师用知识和智慧培育了我们,大家给了我们集体团队,让我们生活在幸福的群体中。这些人、物、情与事,都是我们的朋友,我们的恩人,对之,除了怀有一颗真诚的感恩之心外,还有深深的敬意!他们才值得我们去爱,才是我们的真爱大爱远爱和长爱!在全身心地爱他们的过程中,真切地感觉到了幸福与快乐。这正是我们对自己的真爱。无己才能找到自己,无私才能有私,无我才会有我,爱人才能实现爱己,不爱自己才能爱成自己,不自私自利才能使自己获益无比。

我们要做这样的大爱者!因为我们想真爱自己。全身心地去爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱团结、爱诚信、爱法纪、爱奋斗,爱父母、爱妻子、爱兄弟、爱姐妹、爱朋友、爱同事、爱邻居、爱路人吧,甚至去爱山川草木、花鸟虫鱼、朝阳落日吧,爱一切值得爱的,爱值得爱的一切,这才是大爱无疆!

爱自己就要给自己一点时间,闭上眼睛,深入内心,感受你心中的力量,它会告诉应该怎么做,你有不可想象的能力,请挖掘你所不知的潜力,不只是治愈疾病,而是尽可能地全面恢复自己,使自己达到最深的境界,接纳你的一切、接纳所有的经历,因为这是生命的一部份。

因为我们只是凡人,请别故作完美,那会给自己带来很大的压力,使我们看不到应该怎样珍惜自己。少一些自责,多一些自励吧!在每天默想时,要静下心来,倾听自己内心的智慧,默想是最古老、最简单的方法,我们要做的是,放松自己,静静地自我暗示“爱”、“宁静”、“温和”等对我们有益的词汇。

如果你是一个有奉献精神、很自律、有灵性的人,那么请加入一个团队,在加入的团队中,每个人都可以做老师,在帮助他人中得到快乐,在得到他人的帮助中不断成长,这正是我恒爱人,人恒爱我。

爱自己,要学会照镜子,对着镜子里的自己说:“我爱你,今天我要为你做点什么呢?我怎么才能使你幸福呢?”听听心里的声音,按你听到的声音去做。“不满意自己”是一种在追求完美中的习惯模式。如果你现在就能爱自己、接纳自己、对自己满意,当有美好的事物出现时,你就会觉得幸福,如果你学会了爱自己,就能爱和接纳别人。

所以,爱自然,爱他人,爱社会,爱群体就从爱自己开始吧!

五、我为人人,奉献自我

其实又有谁是纯粹的自己,哪个不是综合体,是家族承前启后的接力棒,是父母的希望,是兄弟姐妹中的一员,是未来的父母,是老师的学生,是同窗的好友,是朋友的另一个自己,是彼此牵挂的人,是生活在网中的人,是无数个链条的交接点。人活着的理由就是责任。繁衍人类,传递文明的责任让我们的民族、家族一代代根深叶茂、生生不息;感恩社会、报孝祖国的责任让我们勤学苦读、发奋不已;教育子女、学生的责任让我们以身作则、呕心沥血;善待同事、朋友的责任让我们与人为善、以诚相见;孝敬父母、长辈的责任让我们夙兴夜寐、毕恭毕敬……

一个人只有不断地奉献自己,才能让短暂的人生得到永恒。人生在世,首先是“得”,无“得”难以自立,但在得到自立的同时,要有所作为,要有所付出,“给”永远比“拿”愉快。而一个人价值的体现也是如此,在为他人服务中得到体现的。我们在学业中倾注了多年心血,甚至是活到老,学到老,目的恰恰是学到更多有益于他人的知识和能力,在不断地服务他人中实现我们生命的意义。譬如医生的医德、医术肯定是要在患者救治中得到体现的,作为一名医生仅仅满足自身的需要那就太没必要、不值一提了。人生是短暂的,而知识和能力是无限的,一个人没必要而且也不可能在有限的时间内学到所有有用的知识能力,所以术业有专攻,人贵有一技之长,用我的一技之长服务他人换来更多人更多方面的服务,这才是真正意义上的和谐社会:我为人人,人人为我。

六、解读青春

当前,我们正值青春,什么叫青春?

青:色彩,如青涩的苹果,吸取营养,养精蓄锐,蓄势待发,厚积薄发;不要过早成熟,否则就会早落枝头。

春:春天,充满生机、活力,跃跃欲试,蠢蠢欲动,要在春风中摇摆身姿,争奇竞艳。

《因为痛,所以叫青春》一书这个“算计”青春:

人生80年,如果按一天来计算的话:

如果将人出生到死亡的时间比作一天的24小时,那么你觉得自己现在正活在几点钟?是温暖和煦的清晨还是烈日当头的正午?刚刚大学毕业的你,是不是觉得自己正处在刚刚吃过午饭、马上准备开工的下午一至两点呢?

我们不妨计算一下。如今大学生的你20岁左右,又假如人的平均寿命是80岁,那么20岁相当于几点呢?告诉大家,结论是——早上6点钟,初晓晨曦,旭日待升之时。

此时此刻,很多人才刚刚睁开惺忪的双眼,有的人刚刚起床,为崭新的一天做准备。有些人甚至可能赖在床上。作为大学老师,我见证了无数年轻人的成长,而这一经验帮我认识到6点钟背后所蕴藏的含义要比他们想象中巨大得多。

人生时钟的计算方法十分简单。24小时相当于1440分钟,而将此分成80年,每等份就是18分钟。1年相当于18分钟,10年相当于3个小时,以此类推20岁是早上6点,29岁是上午8点42分。我所计算的人生时钟前提是将80岁设定为人的平均寿命,而随着未来平均寿命的延长,每个人人生时钟的跨度都将增长,单位时间也将变得更加宽松。

所以,人生苦短。充满着无比的神奇与渴望。

七、责任重于泰山

人生的意义,就是为两个字:责任,失去了责任,就失去了存在的理由,是责任维系了人类的存在、社会的存在。

父母为子孙负责,老师为学生负责,党为国家负责,政府为人民负责,我们呢?至少要为自己的未来负责,我们学会了什么,懂得了什么,会做成什么?社会需要什么?我们都要经常地扪心自问

我们是父母的儿女,我们是老师的学生,我们的同桌的你,我们是睡在我上铺的兄弟,我们是情同手足姐妹,我们是专业的未来,我们是学校的未来,我们是家族的未来,我们是国家的栋梁,我们是民族的希望,我们承载着祖国10后的希望,我们能担当如此重托吗?

我们系女孩众多,女人意为着什么?除了漂亮、靓丽,还是就是莫大的责任:生儿育女的责任,相夫教子的责任,孝敬父母的责任,尊重长辈的责任,柴米油盐酱醋茶,缝补拆洗水电气,哪一样不得操心,哪一桩不得劳神!一个好女人就是一个好民族,所以,女同胞们,你们任重而道远!不容易呀

八、珍惜青春,把握机缘

让我们再算一笔帐吧:

按一生80岁来计算:

24岁前学习,60岁后退休,剩几年了:80-44=36年

三分之一在睡觉:剩24年了,每天3小时吃喝拉洒,8分之一又没了,剩几年啦,16年。双休日和节假日再扣除:54×2+12=120天×16年=1920天/360=5年半。剩10年半了,减婚假半月,产假6个月,半年没了,剩10年了;探亲假、探视病人,自己医治等等算1年,只剩9年啦,进修、培训、考试、娱乐再减去1年,仅剩8年啦,还敢再算下去了吗?

高尔基的散文《时钟》写的很现实,嘀答、嘀答,时钟每嘀答一下,我们的生命将缩短1秒钟,我们就离死亡接近1秒钟。我们的人生从出生开始就进入了倒计时。

而实际上,有些人还会遇到突发事件、事故和不可抗拒的自然灾害,

所以,人生苦短,时不待我

《假如给我三天光明》,三天的光明对海伦·凯勒来说是多么奢侈的梦想,她没有见到过光明,而她的内心却是灿烂的!

假如只有三天生命,同学们,你们会做些什么呢?

而有些人连这种要求都是奢望,所以,我们活在当下,珍惜当下,把握今天,迎接明天!好好活着,活着就是上天最大的恩赐。最实在的信仰:就是自信,《国际歌》是这样唱的:从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要创造人类的幸福,全靠我们自己!

所以,我们不枉做人一次,对得起自己,对得起给予自己生命的人,对得起哺育自己成长的人,对得起与自己一同相伴成长的人。

缘分是什么:是天空中那片云彩;机会是什么:是那阵吹过来的风;而让我们相遇的正是那场偶然相逢的雨,我们走到了一起,融在了一起,相互成为你我他,来到了郑州职业技术学院这所学校。然后,又遇上了今天的我。今天的我们相视而坐是由多少个不可或缺、不可替代的机缘共同形成的结果,中间链条的任何一处环节都有可能成为我们今天相遇的必然决定因素。

学校是校对的地方,是校对你知识的误解,人生的误撞,不良的习惯。老师是什么,是老是找你毛病的人。同学们,我们有些有已经有过6月高考的失利,还有未能进入理想高校的怨气,我们更有在其他同学面前抬不起头的羞怯!过去,我们失去了很多,未来,我们不知道的还很多!但是,缘分和命运既然有意安排你我相遇、相识、相知、相伴,我们就没有理由传染丧气、潮气,无论学校好坏,无论老师优劣,在我们与这多同龄人在一起生活的时候,我们就会发现,天外有天,人外有人,每个人都有自己的不同寻常,每个人都有自已的独到之处,而我们现在就是要相互学习,互相取长补短,不断发展自我,提高自我,完善自我,做一个为他人带来快乐的人,做一个让他人充满幸福的人!给永远比拿快乐,我记得一所中学的大标语牌上赫然写着:

踏着夕阳问一问,今天你收获了什么?

而我今天要将他改一下送给在座诸位共勉:

踏着夕阳问一问,今天你给予了什么?

人活着就是为了让他人过得更好!

我记得这是雷锋讲过的,一句凡人俗语道破了常理:只有让他人过得更好,才能真正有意义地活着!《士兵突击》里的许三多说:好好活着,做有意义的事。什么事有意义,首先是对的事,

什么是对的?什么是错的?

我认为:敢于自豪地向父母诉说的就是对的,怕他人不知道的就是对的;反之,羞于或愧于让父母知道的,怕他人知道的,怕未来的儿孙也这样做的,都是错的,是不应该的。上无颜面父母,下无颜教子孙,那么你就真的是大错而特错了!如果你是你未来的子女,你希望他怎样,你就怎样,那你就是好样的!

什么事有意义?我们未来的就业是为什么?工作是为什么?通过在他人身上展示我们的才华、技能,从而实现我们的自身价值,我为人人,人人为我,才能构成这个和谐社会!

九、解读学生,乘势而上

现在我说:

小学生:从小学习才能生存,我们经常误解:不能输在起跑线上,可人生是一场马拉松赛,不能在起点就输了力气。

中学生:学啥都得中,一味地按个性从兴趣出发,编科,你会发现,决定你高度的就是那块最短的板(木桶理论)。

大学生:可大劲儿学、下大力气学。

研究生:研究学问,探索未知才能拥有新生,我们不能永远复制,粘贴,我们更要懂得创造、创新,才能拥有新的价值、才能产生新的意义

硕士:硕者,大也。做大学问,才能真正有学问。

博士:博大精深,在把握了学问深度的同时,涉猎更广的学问。

而我们是高职学生,以服务为宗旨,以就业为导向,为将来踏入社会积极准备。

如今,我来到咱们系半年有余,看到了、听到的啥:有的班级迟到如蜂,有的同学旷课成瘾。我很心疼你们吃不好早餐,我很心痛迟到成为了你们的习惯。

莫非真是一代不如一代乎?莫非真的90后不堪一击?莫非我们真是垮了的一代?

如果我们还是一味这样,试问:还有哪位老板敢以重任?所以,同学们,要有年轻人的朝气,而不是潮气,躲进被窝发霉的潮气!躺在老子存折上的潮气!你们是家族的未来,是学校的未来,是民族的未来!我们如此下去,如何面见先辈?如何面对儿孙?如何担当道义?如何堪当重任?如何实现中国梦,家族梦?

所以,我希望你们要敢想、敢为、敢拼、敢当,要有狼一样的锐气,嗷嗷叫地前仆后继、勇往无前;要有虎一样的胆气,虎虎生硬,威震山林;要有鹰一样的剑气,傲视苍天,勇猛无比!在人生的紧要关口,要敢于亮剑!千万不要:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

伟人毛泽东在《沁园春·长沙》这样激励自己:

恰同学少年

风华正茂

书生意气

挥斥方遒

指点江山

激扬文字

粪土当年万户侯

曾记否

到中流击水

浪遏飞舟?

同学们,自信人生二百年,会当击水三千里!要当时代弄潮儿,要敢于铁肩担道义,肝胆两昆仑!要拼一拼,搏一搏,哪怕是头破血流,决不坐视良机,遗憾终生!

十、培养能力,争做一名优秀的大学生骨干

学生干部是学生工作的主力军,是教育部管理者的得力助手,做一名合格的学生干部尤为重。作为大学生骨干,必须以一个领导者的思维、领导者的眼光去审视全局,区别“领导”与领导者的不同。要在具备领导者素质的同时,培养发挥我们的创新思维,培养科学的决策、组织管理、综合协调、选材用人,开始创新以及学习,实践等各方面能力。

作为大学生干部骨干,我们必须要有大局思维、要有空间概念、我们不要做领导,我们要做一个具有一定水平能力的领导服务者!

首先,作为大学生干事通过后天的实践锻炼,学习而成的,在工作中经常起作用的那些内在要素总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面到达一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。素质修养是学生干部自我完善的需要、是提高学生干部的素质修养是有效实施干部职能的重要保障,同时也是提高干部素质修养加强干部影响力的客观要求。因此学习素养对于我们学生干部开展学生工作来说,有着至关重要的作用。

其次、作为一名学生干部必须要有“创新思维”。创新思维就是不受现成的常规的思路的约束,寻求对问题的独特性解答和方法的思维过程。不要受什么约束,这样的方法寻找出来,这样的思维过程,我们叫创新思维,创新思维它是相对于传统思维,但是、不是所有的人都要能够用它。平常认识传统性的思维,常规性的思维占主导,那样创新思维就不可能展现出来,同时我们也要思维创新、要换思维方法,避免习惯性的思维,传统性思维。此外、作为一个合格的学生干部,必须具备领导者的素质与能力,主要有以下几方面:

一是科学决策能力,决策是学生干部的主要职责、面对错综复杂的局面和瞬间万变的形式,学生干部要及时作出正确抉择,抉择不及时就会错误机会、影响事业发展,因此学生干部要有决策的能力,通过科学的比较,全面的分析、进行权衡利弊得失,作出正确的决策。

二是组织管理能力,每个部门的工作目标和发展规划都要靠部门干事配合共同完成,领导干部的带领下部门人员要积极把部门目标实际状况结合起来,统筹兼顾,正确处理各种关系、合理组织各方力量、恰当的去实施,实现最终目标、取得良好效果。

三是综合协调能力,作为学生干部,良好的协调能力是不可或缺的,要善于团结各种人,与其合作共事,围着共同目标团结奋斗,塑造强大的战斗力。另一方面要善于社会交往,使各种外在因素都能为学校或部门班级的工作学习开展服务,为其发展创造良好的外部条件。

四是开拓创新能力,开拓创新与时俱进也是学生骨干必备的能力之一,一味墨守成规是无法取得良好成绩。学生干部必须取得突破,敢于创新,以大无畏的净胜,在旧时基础上不断推诚出新,闯出新道路,开辟新领域。促进工作不断发展。

五是学习实践能力,学生干部素质的培养和提高,主要还在于自身的学习,实践能力,时代的发展。科学在进步,学生干部效果不通过加强学习提高自己的政治修养和能力素质,就跟不上时代的步伐,也做不好既有的工作。学生干部一定要深入实际,在实践中如果对理论知识的理解。在实践的过程中用理论去研究、分析和总结。不断锻炼自己,提高自己。

所以,通过短短的培训,我想让大家每一个人都清楚和懂得作为一名学生干部应当具备怎样的素质与能力。在以后的工作学习中,我希望大家不断加强自己在各方面的素质和综合能力,争当做一名合格的高校学生干部。

二○一三年四月二十三日

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