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班级文化经验材料

班级文化建设经验材料

阳光实验小学三四班

良好的班级文化有助于班集体建设,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。同时,它像一个无形的磁场,弥散于学生心中,滋润着学生的心田,指引着学生的前进方向,并具有自我调节、自我约束的功能。我所教的是三年级,学生正在由低年级阶段向中年级阶段过渡,孩子们自身的各种能力相对来说还不是很强,所以我的工作原则就是“一步一个脚印”从基础的做起,扎实地做好每一步工作。

我们学校的班级文化建设是我校的“争创雷锋中小队”活动的第一阶段的工作,旨在创设“温馨和谐”的育人氛围,让我们的孩子喜欢这个“家”,愿意呆在这个家,并且在原来的基础上会做得更好,积极地投入到班级的各项活动中,激发孩子们进步的决心和信心。

接到任务的时候,我把学校的精神用生动的语言传达给了学生,孩子们的热情空前高涨,一时间大家都积极地行动起来出谋划策:这边墙上布置什么?那边墙上布置什么?怎样装饰?而我要全面考虑的是:怎样和我们的班级管理联系起来?怎样让我们所布置的板块,既让同学们喜欢,又能起到教育孩子、激励孩子的作用?耐心听取了同学们的建议我又积极地与我们的家委会成员联系,听取他们的建议和好的方案,在孩子们的号召下,家长们也是积极的投入到了班级文化建设中去,献计献策,甚至出亲自动手协助制作,才有了我们现在的成果。

一、我们的板块布置如下:(共有10个板块)

“每周之星”:我们根据班里急需提高和整改的方面来设计。如:最近孩子们的作业不是很干净整齐我们就设计了“书写整洁星”;结合学校的“校园文明四做到”我们又设计了“文明礼仪星”、“干净整洁星”;针对同学们课堂上发言不够积极的问题,我们就设计“发言积极性”通过每周之星的评选,让同学们在这几个方面表现的更积极,通过榜样的力量带动全班同学做的更好更优秀。

“我的目标”:每位同学在开学初期写下自己的目标。这个目标可以是学会一项本领,可以是读完几本书,也可以以班里的某个同学为目标不断学习,最终超越等等。并在制定完目标后通过老师和同学的监督与提醒,为自己的目标而努力,而不是制作完了就放置不管了.

“好书推荐”:把最今自己看过的或了解到的适合本班孩子年龄特点的书推荐给大家,让大家多读书,读好书;

“卫生角”不仅劳动工具要归类摆放整齐,还要提醒孩子教室卫生打扫到位,做好保洁;

“植物角”:以3月份植树节“爱绿、护绿”活动为契机,鼓励孩子们从家里带来自己喜欢的植物摆放在我们的植物角,根据植物的不同品种合理摆放,不禁起到了美化教室的作用,又锻炼了孩子养护花草的能力,培养了孩子的责任心。

“我们的荣誉”,张贴班级参加各种活动所获得的奖状、证书,激励同学们在以后的活动中能有更好的表现。

“今天你长高了吗?”让孩子每两周量一次身高了解生长情况,并做好记录,并从记录结果入手了解孩子的生长情况,督促家长给孩子补充营养并加强体育锻炼,让每个孩子都有健康的身体。

“我爱读书”:这是根据学校为每个班配的书柜和图书做的一个设计,但图书的数量远远不够孩子人手一本,我就鼓励孩子把自己家的好书拿来在班级内做图书漂流活动,让更多的孩子读上好的图书。做好借阅登记工作,并要求孩子要爱惜图书,认真使用好图书。

黑板报:成立专门的板报小组,有书写工整的学生,有具有绘画基础并且爱好画画,愿意为班级的工作出力的同学。根据学校大队部制定的每月主题,查找相关内容,统一版面设计,做到主题鲜明,设计美观,具有教育意义。

“牢记我的责任”:学生是班级的主人,班级是学生的班级,只有每个学生都从我做起,养成主人翁责任感,才能形成良好和巩固的班级文化。

良好的班风是需要每个学生共同努力形成的,只有每个学生都树立主人翁责任感,把班级的事当自己的事去做才能形成良好的班风。我把班级的每一件小事进行分工,让每一件事都有人做,让每一个人在班级内都有事做。学生通过对班级事务的管理和参与才能培养学生的主人翁责任感,从而形成良好的班风。

(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

二、目标的实施情况

通过一系列的班级文化建设,我们班形成了有效的学习、生活氛围,陶冶学生的情操,培养学生爱国、爱校的情感,同时起到时刻教育激励学生的作用。

现在大多数学生都能自觉做到,部分同学需要监督和提醒也能做到:以学校和老师制定的行为规范来要求自己,时刻牢记自己是三四班的一员,时刻牢记自己的责任,为班级的荣誉出力,为自己的目标努力,不做违反规则的事情。同时我们班的学生也形成了鲜明的集体意识,由最初的事事都需要老师的引导到形成习惯,主动为班里的同学服务,为这个集体服务。

自从班里有了图书角,学生爱读书了,很多学生把书籍当作了生活的精神食粮,读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。而图书漂流活动的开展让更多的学生徜徉在书的海洋。既培养学生乐读、善读的能力,又给学生带来各方面的发展,如:语言表达能力的提高、思维的灵活、视野更开阔。

“书写整洁星”这一板块的开辟,让学生们都能在书写方面严格要求自己,始终能做到“三个一”。在平时的写字教学中,我时刻提醒学生注意生字的间架结构,认认真真地写好每一个字。同时在家长的配合下,上好书法课,现在我班有十多位学生的书写已经相当漂亮,大部分学生能做到书写工整干净,受到好评,写字也给学生带来了自信与乐趣,学生之间相互竞争学习氛围浓厚,有利地促进了大部分学生的进步。

合理利用板报墙报阵地,加强班级文化建设工作。让学生在板报墙报中尽情发挥自己的聪明才智!

在班级文化建设中我们有了一定的收获,尝到了一些甜头,但还存在一定的不足,我们会在原有的基础上,丰富班级文化,加强班级日常管理工作,培养学生的自主管理能力。今后的工作中我会不断提高自身素质,带领孩子们把班级文化工作真正落到实处,把我们的教室装扮得更温馨,班级管理得更优秀。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648606.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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