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走进孩子的心灵世界,寻找“小儿科”里的“大智慧”

走进孩子们的心灵世界,寻找“小儿科”里的“大智慧”

——小学班级建设之我见

写在前面的话:

有人说:世上最危险的职业有两个,一个是教师,一个是医生。从某种程度上说,教师比医生还危险,庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,毁的是孩子的精神和心灵。也有人说:小学老师的工作简直是“小儿科”,教不了什么东西,但“数学王子”张齐华说:“我们的小学教学是“小儿科”里藏着“大学问”。

老百姓们都这样说,人生有三大幸事:上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好伴侣。

我们的学生这样说班主任:

都说你是最小的主任,

管着长不大的一群;

都说你是最棒的园丁,

画着我们成长的年轮。

都说你是最大的官,

管着未来的部长将军;

都说你是最好的人,

就像我们的父母双亲。

粉笔白白,黑板黑黑,

你一笔一画,教给我们是与非;

教鞭直直,讲桌方方,

你一言一行都是我们谆谆教诲。

啊……班主任

你给了我们真善美,

让我们把理想放飞。

作为教师,如果你没有做过班主任的话,那只能算是半个教师,其实真的是人生最大的遗憾。因为你可能很难体会到教师真正的幸福,那就是育人的幸福,与孩子每天心灵交融的幸福。著名教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”可见,一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。作为一名班主任,更要用“爱心”“恒心”“责任心”去建设经营自己的班级,让每一朵花都有盛开的理由。

一、用“爱”走进孩子内心,加强班队凝聚力

陶行知先生有一段非常感人的话:“您不可轻视小孩子的情感,他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨;他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞艇造不成一样的踌躇;他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀;他没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气;他受了您盛怒之下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖;他写字想得双圈没得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意;他想让您抱他一会儿,而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

爱学生是教师的天职。这种爱在性质上是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的爱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个感情投入与回报过程中,教育才能实现了其“育人”的根本功能。如果我们不了解孩子的内心世界,在爱的表达上说不到孩子的心坎儿上,那么我们的爱是得不到回报,也更起不到育人的作用。

二、用评语启迪心灵,呵护孩子的心灵世界

对聪明好学的孩子,我喜欢这样和她交流:“你是一个聪明伶俐、活泼好动的小女生,也是个精美的小话匣子,一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事,就像你的名字一样充满了诗情画意。课堂上,你总能敏捷而准确地回答出问题,又能在课外组织同学搞好班级活动,大家都很喜欢你。但是,你的小话匣了经常在不恰当的时候打开,影响同学们的听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的“宝匣子”,好吗?”

对“不务正业“的学生我这样和他谈话:

“我很感谢你为集体做的好事,你善解人意,不管是班里的事还是同学的事,你都那么积极主动,还解决了不少小问题。你算是个“乐天派”的学生,每天不急不躁、悠闲自得。书是你的好朋友,看课外书时的你是那么沉静,把自己融入了故事之中,那专心劲就别提了。富有幽默感的你,带给了大家不少欢乐。

老师想提醒你:做事不能应付了事,不论学什么干什么都要踏实认真,不要让懒惰埋没了你的聪明,期待有一天你能意识到自己的责任和义务!希望不要让关心你的人等的时间太长。在取得成绩的过程中要付出艰辛的劳动,但却会伴随着胜利的喜悦。我们要跟比自己出色的人比,要执著勤奋地闯过知识的大门。我相信,通过你不懈的努力,一定能登上科学的顶峰!学习就像爬山一样,不管你迈的步子是大是小,只要往上爬就是进步,就是胜利。愿你用辛勤的汗水换来丰硕的果实。”

常言道“金无足赤,人无完人”,对品学兼优的好学生,发现其不足的地方,要及时指出其不足是十分必要的。世上绝没有两片完全相同的树叶,学生也会因性别、性格、兴趣、爱好、环境等多种因素的作用显现出不同的个性,更显现出各不相同的优缺点。善于抓住这一个个鲜活个体身上的闪光点,加于肯定,艺术地对学生提出意见与建议,并找准开启学生心扉的金钥匙,点燃学生心灵的火花,让每位学生都有好感觉,勇敢地正视困难、承受挫折、充满信心地不断进步。

三、用阳光的心态感染班级,启发阳光般的心灵

用阳光来启迪阳光的人性,不管我们个人遭遇如何,一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们,从而启发他们阳光一样的心灵世界,给他们奠定阳光人生的基础。学会忘记,忘记一切在你踏进教室的一霎那。因为你拥有舞台,台下是天使般的观众。我想老师好比一个农民,都希望田里的禾苗长得好,但绝对不是骂杂草长得多么茂盛,而是让苗长起来。快乐好比一只蝴蝶,你若伸手去捉它,往往会落空;但如果你静静地坐下来,它反而会在你身上停留。当你害怕失去一样东西时,这意味着,你只能要么放弃这样东西,要么放弃你自己。这样我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福,当我们这么做时,才会明白幸福是有指数的,而指数却是一种感觉,一种内心的感悟。

做一个有阳光味道的教师,是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康,享受小资的生活,享受家庭的美满,享受孩子的欢乐,享受父母的唠叨,享受节假日一家人其乐融融。詹姆斯巴里说:“快乐的秘密,不在于做你所爱的事,而在于爱你所做的事。学会把快乐放在小容器里去感受,把痛苦放到大容器里去消化,这样才是阳光幸福的拥有大智慧的小女人:爱自己的工作,爱自己的学生,爱自己的生活。

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。让我们在三尺讲台上,育桃李芬芳,谱写精彩人生。

附:班级建设的十个亮点

1、设立目标,共同进步:

开学初,制定了班级整体目标,有学生制定自身目标。

对班级来说,整体目标的合理设置,有助于学生整体提高和发展,同时能提高学生的班集体荣誉感,对规范学生行为,约束学生举止起到很大作用。

对学生个人而言,设立个人近期目标和长远目标,循序渐进,能稳步发展,实施表明,具有明确目标的同学进步较大,而对于目标模糊的同学或进步不明显,或严重退步。

2、制定班级公约和班级管理实施细则:

在校规、年级管理规定的指导下,制定明确、详细的班级管理规定,从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求,引导学生学有所获。

3、民主管理,让每个孩子有事可做。

利用开学初两周时间,使学生相互认识,熟悉,之后由学生民主选举,选出管理班级的班委会委员。被选举出来的班委,有的具有较强的管理经验和较好方法,而有的委员初次接触管理工作,方法上有时显得不得体,或使得管理无力度。因此,班主任每月定期进行班委培训,每周由班长组织班委交流管理经验,从而逐步提高班委干部管理能力。

班级每周发生的事情,学生了解的比班主任了解的多得多。因此,实行班委值周制度,让值周班委在班会课上总结、反馈班级情况,班主任就事论事,及时处理,提高了班级问题解决的效率。

除开展学校要求的主题班会外,结合阶段性学生的思想动态,组织开展主题班会,一方面使学生体会学习乐趣,一方面教会学生认清方向。利用队会课,观看一些激励、教育类视频短片或电影,培养学生热爱祖国、努力进取、顽强拼搏等积极心态,充实学生的生活,拓宽学生的视野。

4、用音乐的感染力,给孩子们上一次心灵的音乐课。

音乐的理疗不容小觑,当班级出现浮躁之风时,不妨用音乐舒缓孩子们的心情。

5、适时开展学生分层会议。

孩子们的个体差异大,为使不同层次的学生有不同的发展,充分利用课余时间召开分层会议,定期检查各类学生的各项表现,对问题学生进行单独谈话,转化其思想,努力与班级方向一致。

6、定制培优方案:

对于班上前十名学生,定期开展学习方法教育、学习主动性教育、缓解压力教育、全面发展教育等,关注每一名学生的优劣学科,组建帮扶小组,利用好下午第三节课进行交流讨论,强化团队合作意识,力争使他们共同进步。

7、做好后进生转化工作:

班上问题学生多,一半以上的同学学习意识淡薄,纪律观念较差,使得常规工作的顺利开展受到很大制约。因此,定期召开后进生工作会议,使他们的问题能得到及时更正,帮助他们树立自信,确立目标,力争每一次会议都有较大收获。对于问题较大的学生,遇到问题及时处理,不留隐患,努力使他们往合格方面发展。

8、开展好课外活动:

学习生活紧张、忙碌,课外活动是给学生减压的最佳选择,认真组织,使全班同学都积极参与到活动中,增强班级的凝聚力;此外,经常组织学生开展各类型的课外生活,使他们乐在其中,学在其中。

9、开好考前动员会议,后及时交流、反思:

考前一星期的班会课,主要利用于动员学生积极备考,调节学生考前紧张情绪,确定考试目标;对不同层次学生进行指导,确定合理目标,组织学生利用好课余时间做好复习工作。

考试结束后,要求学生及时写一份考试心得,体会考试得失;当成绩公布后,进行考后反思,发现不足,努力克服。利用班会课进行经验交流,使学生考一次有一次收获。

10、开好家长会:

家长会是班主任和家长沟通交流的有利平台。一次成功的家长会,不仅能促进班主任与家长很好地沟通,而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用,其重要性不言而喻。

做好学生成绩分析、学生在校学习、生活图片收集、学生学习、学生成功学习交流、学生生活情况统计等等,使家长都能从中体会学生在校学习生活的点点滴滴,与老师心灵沟通,共同做好学生的领航员。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648652.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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