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课堂教学达标评优活动实施方案

课堂教学达标评优活动实施方案

根据教育部《基础教育课程改革纲要》的有关精神和我镇中心校课堂教学的有关要求,制定本方案。

一、指导思想

课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地,课堂教学是落实培养目标的主渠道,青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施,进一步规范课堂教学行为,提升课堂教学能力,提高课堂教学效率,促进广大青年教师的专业成长,全面推进我校中小学课程改革和素质教育的进程。

二、参加对象

教龄在一年以上、年龄在四十五周岁(1972年12月1日后出生)以下的教师。今后,新参加工作的教师均应在教龄满一年之后参加课堂教学达标活动。

三、达标活动

1、达标内容

(1)课堂教学考核。根据《郑州市课堂教学达标要求》和《郑州市课堂教学量化评价表》,对参加者实施一次公开课考核及二次随堂课考核,公开课应达到良好以上等级,随堂课均应达到合格以上等级。

(2)教学常规落实情况检查。对参加者的备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课等环节的工作进行全面检查,各有关单项指标均应达到合格以上等级,且良好率在50%以上。

(3)师生评议。听取参加者所在教研组对其平时教学工作的评价意见,形成书面材料;通过学生问卷调查了解参加者的教学情况,原始资料存档备查。

2、组织程序

(1)各校制定实施办法。各校分别成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组,并以本实施方案为依据,结合本校实际,制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

(2)开展校本培训。各校组织教师学习《郑州市中小学课堂教学达标评优活动实施方案》,明确教改目标和方向,尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求,并根据方案要求,开展针对性的校本培训活动。

(3)学校全面考核。各校在教师申报的基础上,分别组织课堂教学达标的检查考核,并注意严格要求和规范操作,以确保活动的效度。各校可结合学校实际,适当扩大参加校级达标活动的教师范围,增加达标考核的内容。

(4)学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并作出结论,由校长签署意见后,连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及各项检查考核结果等资料一并存入《教师业务档案》备查。

应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核应视为不合格。未达标的教师,应在半年后申请重新参加达标活动的考核;对于连续两次未达标的教师,在达标之前,不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师,学校颁发课堂教学达标证书,并取得参加高一级达标活动的资格。

五、时间安排

1、练标

2012年3月—4月,获得市优质课的教师和达标课教师实行一带几的帮扶活动。该阶段教师有培训总结、心得体会。

2、达标验收阶段

我校于2月22号—3月底进行校级达标

课堂教学达标评优活动实施方案

单位:徐庄镇孙桥小学

时间:2012年2月

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648665.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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