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表扬——开启心门的钥匙

开学初,我就注意到新插班生马昭庆总是沉默不语,几堂语文课下来,都没见他举手发言,问搭班老师情况也是如此。不能老让这孩子这样沉默下去,为了尽快地让他开口,接下来上课时我就十分关注他,用最和蔼地语气去提醒他,他都无动于衷,于是我提高嗓门说:“马昭庆,老师叫你回答问题呢!”他才慢慢悠悠地站起来,一声不吭,我以为他没听清问题,再把问题重复了两遍之后仍不见他开口,而别的同学都争先恐后地举起手来,我内心有点发躁了,“你倒是说呀!”此时他还是一声不吭地盯着我。这孩子真没办法,每次作业做得很差,给他讲解,他似乎不乐意,满脸不悦,问他懂了吗,也不吱声,我气极了,心想:遇到这样以为孩子,真叫人头痛。放弃吧!脑海里闪着这样的念头,只是一刹那间又闪现出这样一句话:“不要放弃任何一个学生,放弃一个学生对你来说只是班里的几十分之一,可对于一个家庭来说是百分之百的希望,少说也有百分之五十的希望。”

接下来的时间里,我总是有意无意地观察他,发现这孩子虽然不是很聪明,但思想品德还行,而且爱劳动。我心里一亮:对,就从闪光点着手。于是我拨通了他妈妈电话,向她说明了孩子在校的表现情况,他妈妈很着急,当我得知其母亲经常在他面前说他没姐姐优秀时,(他姐读初中,成绩在班上名列前茅,经常得到老师,父母的表扬)我似乎找到了解决的办法,但需要家长的配合,他妈妈满脸欢喜,一个劲地点头说好。我决定让他妈妈改变原来的教育方式,不能老拿姐姐比,把当天发生的开心事趣事说给妈妈听,让他感到父母真心地关心他,而不是在父母心中老不如别人的孩子,而我也在班上则时表扬他爱劳动,爱班级,让他渐渐感受到父母的痛爱,老师的关心,一个月下来,陈炎光同学上课不再沉默了,肯举手发言了,还会主动地问老师一些问题,然后礼貌地说声谢谢,他的眼中再也看不到不满了。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648669.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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