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现代汉语词汇部分训练题

各位学员,现代汉语练习题及答案公布如下,请参照复习:

现代汉语词汇部分训练题

1普通话即现代标准汉语,以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作品为语法规范。

2一不变调规律:

“一”的变调有三点

“不”的变调有两种

3我国古代诗词讲究平仄,平指的是

4古汉字的结构方式即“六书”主要指

5形声字的结构形式六种(99页)

6现代汉字通用字数量常用字数量(103页)

词汇部分

一、填空题

1、词最重要特点在于:它是能够独立运用的最小_的语言单位。

2、“北京猿人究竟多少人一群呢?”这句话中共有12个语素8个词。

3、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了_9_个语素6__个词。

4、“流连”是单纯词中的双声_词,“妯娌”是非双声叠韵关系的词,“丁宁”是叠韵__词。

5、词是构成_短语_或_句子_的要素,语素是构成词__的要素。

6、由一个语素构成的词叫做_单纯词__。合成词是由_两个或两个以上__语素构成的词。

7、单纯词的特点是:不管它有多少音节,但只有_1_个语素。

8、复合式合成词有_种类型,它们是联合式偏正式动宾式主谓式补充式。

9、一种语言里所有的词语的总和叫做词汇__。

10、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的曲折的或歪曲的反映。

11、同音词是指在现代汉语普通话中声母、韵母、声调_都相同词。

12、同义词主要有两种类型。一是等义词。二是近义词___。

13、同义词的辨析可以从三个方面进行,一是理性意义方面,二是色彩方面,三是_词性和用法方面_。

14、“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同机灵__一词构成反义关系。

15、成语具有以下基本特征:意义的整体性、结构的凝固性。

16、请将下列成语的缺字填上:

委_求全黄_美梦响_行云得_望蜀名_其实

重蹈_辙_发难数天崩地_直_了当真知_见

17、在①组空缺处填入加点词的同义词,在②空缺处填入加点词的反义词,使之构成一个成语。

①生_死别报仇___吞活剥__激昂求_责备心_气和改弦_辙__奉承

②___小异_洋结合大智若_不_则退以攻为__为今用外_内方化险为_

18、词义演变的途径有以下几种:词义扩大、词义缩小、词义转移

二、判断题

1、词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。(√)

2、词代表的音节前后可以停顿。(√)

3、“大海”和“大浪”都是短语。(×)

4、在一个单音节语素构成一个词的情况下,一个汉字表示的是一个词,这时一个汉字和一个词是相当的。(√)

5、词与词汇的关系是个体与集体的关系,无论如何,词汇不能用来指单个的词。(√)

7、“蝴蝶在西双版纳的森林里飞舞。”这句话里包含了7个语素。(×)

8、单纯词是由单音节语素构成的。(×)

9、联绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开去解释各个音节的意义。(√)

10、三个音节以上的单纯词绝大多数是音译词。(√)

11、合成词都是由两个语素构成的。(×)

12、“老式”、“老大爷”中的“老”是词根。(√)

13、“刚刚”、“馍馍”、“断断续续”都是重叠式合成词。(√)

14、“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。(×)

15、“割草机”是偏正式合成词。(√)

16、“怯生生”、“慢腾腾”中的“生生”、“腾腾”是词缀。(√)

17、“仓猝”是双音节合成词。(×)

18、专有名词的词义没有概括性。(×)

19、词义除包括概念意义之外,还包括附属色彩。(√)

20、现代汉语中,多义词是多数,单义词是少数。(√)

21、词的引申义只指从原始义或基本义引申出来的意义。(×)

22、单义词没有歧义,不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词。(√)

23、多义词和同音词都是用同一语音形式表示多个意义。(√)

24、“怪脾气”的“怪”和“怪好看”的“怪”是同音词。(√)

25、“吉他”和“六弦琴”是一对等义词。(√)

26、“辽阔”与“宽阔”的不同主要在形状特征和适用对象上。(√)

三、单项选择题

1、语素是C

A、最小的语音单位B、最小的意义单位C、最小的语音语义结合单位D、能独立运用的最小的意义单位

3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表C

A、一个词B、两个词C、三个词D、只代表音节,不代表词

5、“惆怅”一词是B

A、叠韵词B、双声词C、音译词D、非双声叠韵词

6、“珊瑚”一词是A

A、联绵词一个语素B、音译词一个语素

C、偏正式合成词两个语素D、联合式合成词两个语素

7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”C

A、都是语素B、都不是语素

C、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素

8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是B

A、词、语素、字B、语素、字、词C、词、字、语素D、语素、词、字

10、“雄性”是A

A、词根加后缀B、词根加前缀C、并列式合成词D、偏正式合成词

11、“龟缩”一词的构词方式是C

A、主谓式B、补充式C、偏正式D、单纯词

12、“安培”是B

A、联绵词B、译音词C、并列式合成词D、偏正式合成词

14、“虚心”和“虚伪”的区别是B、

A、语义轻重不同B、感***彩不同B、范围大小不同D、语体色彩不同

15、“同”和“陪同”的区别是A

A、语体色彩不同B、感***彩不同B、意义的轻重不同D、范围大小的不同

16、“喂养”和“饲养”的区别是D

A、动作的行为特点不同B、动作行为的施事者不同

C、语义轻重不同D、支配对象不同

17、“边疆”和“边境”的区别是C

A、集体与个体的不同B、性状特征不同C、范围大小不同D、语体色彩不同

18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是A

A、昏暗B、暗淡C、模糊D、黝黑

19、从给出的几个词中选择最恰当的一个填入括号。

⑴这篇文章内容还好,但是结构(B),层次不清,必须重写。A、杂乱B、混乱C、紊乱

⑵中国的封建社会(A)了三千多年。

A、持续B、连续C、继续

⑶人固然应该生存,但为的是进化;也不妨受苦,但为的是C)将来的一切苦;更应该战斗,但为的是改革。

A、破除B、废除C、解除

⑷一座新盖起来的乳白色的三层小楼(B)在校园的右侧。

A、耸立B、矗立C、屹立

4、下列各组词中全部是联绵词的是A

A、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠B、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据

C、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧D、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐

⑸王老师亲切的(B),使小陈明白了自己的错误。

A、教育B、教诲C、教训

⑹这种仪器非常(B)复杂,操作时一定要小心。

A、精细B、精致C、精彩

⑺作父母的不应该(A)孩子的缺点和错误。

A、袒护B、庇护C、保护

⑼但倘有同一营垒中人,化了装从背后给我一刀,则我的对于他们的憎恨和(C)是在明显的敌人之上的。A、蔑视B、请示C、鄙视D、藐视

⑽农工们把他们辛勤劳动的(B)果实送到了战士们的面前。

A、丰盛B、丰硕C、丰厚

五、分析题

1、指出下列词中哪些是单纯词。①阿訇②阿门③支那④罗汉⑤胡同⑥镭射⑦和尚⑧苏打⑨探戈⑩卡通

①阿訇/阿谀②阿飞/阿门③支配/支那④罗盘/罗汉⑤相同/胡同⑥镭射/放射⑦和平/和尚⑧苏打/苏醒⑨探戈/探险⑩普通/卡通

2、分析下列新词的结构方式。①动宾②偏正③联合④偏正⑤动宾⑥补充⑦主谓⑧联合⑨偏正⑩偏正

①脱贫②特区③离休④飞播⑤牵头

⑥落实⑦民办⑧开放⑨责任田⑩双休日

3、指出下列外来词的类型。①音译②音意融合③音译加意译④音译加意译⑤音意融合⑥音译⑦半音译半意译⑧音义融合⑨字母外来词⑩字母外来词

①哈达②幽默③啤酒④宝刹⑤维他命⑥吉卜赛⑦冰激淋⑧俱乐部⑨B超⑩VCD

六、改错题

1、改正下列句子中用得不妥当的词语,并说明理由。

⑴他是个拘泥的人,不喜欢随便与人交谈。

⑵方方和亮亮是双胞胎,我不了解哪个是哥哥,哪个是弟弟。

⑶病人的衣服要消毒,不然它可能传染病菌。

⑷在实施一项正确的方针时,不同的态度往往会产生不同的后果。

⑸学术交流大会在礼堂中举行,会场陈设得非常庄严。

⑹干部要深入基层、联系群众,广泛征求群众意见,遇事要多和群众协商。

2、改正下列各句中用得不恰当的成语。

⑴他站得高,看得远,居高临下地论述了个人前途与我国社会主义事业发展的关系。⑵教室里新安装了两个较大的日光灯,当电门打开的时候,灯火辉煌,一片通明。

⑶他又熬了一个通宵,第二天只见他两眼布满了血丝,呵欠一个接着一个,精神显得一蹶不振。

⑷老王在会上作了重点发言之后,李书记又作了重要的补充,他们两人一唱一和,问题讲得十分透彻。

⑸当部队顺利通过横跨在深谷上的木板之后,首长命令立即拆除木桥,来了个过河拆桥,把尾随的敌人隔在了深谷的彼岸。

⑹老人动脉硬化,两只手会情不自禁地抖动起来,多年不写东西了。

改错题答案

1、⑴“拘泥”改为“拘谨”。词的用法(词的句法功能)不对。

⑵“了解”改为“知道”。两个词的动作行为特点不同,词义程度太重。

⑶“传染”改为“传播”。支配对象不妥。

⑷“方针”改为“措施”。支配对象不妥。“后果”改为“结果”。感***彩不对。

⑸“陈设”改为“布置”。支配对象不妥。

⑹“协商”改为“商量”。语体色彩不对。

2、①“居高临下”是指“占据高处,冲着低处”,形容所处地势有利,用在此处不妥,可改为“高瞻远瞩”。

②“灯火辉煌”原义是“灯光、烛光通明,光辉灿烂”。现代常用来形容比较庄重豪华的环境的通明灯光。用在此处不妥,可去掉。

③“一蹶不振”的原义是“一迭倒就爬不起来”,常用的比喻义是“一受挫折就再也振作不起来”。用在此处不妥,应改为“精神不振”。

④“一唱一和”常用来比喻“互相配合,互相呼应”。含有贬义。此处使用不妥,可改为“互相配合”。

⑤“过河拆桥”为贬义成语,常比喻“目的一达到,就把帮助自己的人一脚踢开”。此处使用不妥,可将句中“来了个过河拆桥”删去。

⑥“情不自禁”是“激动的感情不能抑制”,着重在内心的活动,只用来形容整个人,不能形容人的某一部分。可改为“不由自主”。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648670.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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