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“一校一品”诊断活动感悟

“一校一品”诊断活动感悟

4月10日—12日,兴华小学共同体各校校长、业务副校长在教育科杨老师的带领下,对共同体各校进行了“一校一品”工作进行了诊断。几天的学习,虽不能算是非常深入,已使我领略了各校不同的办学特色,受益匪浅。感悟如下:

1、兴华小学优雅的环境,学校领导独具创新的合理利用学校空间,教学资源的充足都是我们农村学校所无法媲美的。教师讲课水平高、素质好,学校特色活动有序开展都是我们应该学习的地方。

2、92中小学部的书法特色给每一个人都留下了很深的印象。学校书法成绩、书法氛围、校园文化无不展现了书法的特色。说明学校领导在这项工作中下了很大的功夫。学校宽裕的教学资源为学校领导的决策提供了很好的保障,我们非常羡慕。

3、4所农村小学的教学资源虽然不是很充足,但都能合理利用,各具特色。整洁的校园、合理的布局,无不体现了学校领导的用心。淳朴的教风、现代化教学手段的应用,别具的课堂、各种教法的尝试无不体现了农村教学的进步。

反思:

1、教育思想的反思:做为农村学校,应跟上时代的步伐,教学质量固然重要,但已不是衡量学校的唯一标准,学校的办学理念、办学特色应该结合学校的不同有一个很好的定位和反思。

2、教师课堂教学的反思:农村学校的教师课堂教学与城市老师的课堂教学确实存在差距,教师的课堂语言、教材的把握度、教法的选择都应该大幅度的提高,学校在老师的课堂指导上也应该加强,尽快提高教师的授课水平。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648714.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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