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可贵的沉默

今天上午第二节是书法课,是同学们最喜欢的课程。

可是,上课铃响之后教室仍旧一片嘈杂。我站在讲台上,目视69名学生一言不发。奇怪的是学生并没有发现老师生气了,依然津津有味地说着,我更加生气了,继续等待。大约过了15分钟,说话的声音渐渐平息,他们感觉到了不对劲,自觉地拿出了写字书开始练字,有的写《学练优》。没有一个人说话,教室无比安静。这时,我对语文科代表说:去把小练笔本子抱过来发了。然后问同学们说:老师为什么不上书法课?学生倏地举起小手,我说:这届书法课写小练笔,内容围绕老师为什么不上书法课去写。最后剩下五分钟的时候我开始教育同学们:老师本来精心准备了一节课,可是你们根本无视老师的存在,根本不明白铃声的意义。以后只要老师走进教室,同学们也应该进教室做好课前准备。如果你们还像今天这样安静不下来的话,老师还是不会上课,大家都要反思自己的行为,只有有一名同学说话,老师都会静静地等待,等他把话说完再上课。

这个办法还真灵,下午的两节作文课,同学们都很自觉地进教室。同学们在可贵的沉默中得到了一次深刻的教育。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648722.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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