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让理念支撑体系让办学更加专业

让理念支撑体系让办学更加专业

“办学理念是一所学校的灵魂,是指导贯穿课程、课堂、课题和学生特色社团活动的主线,是指导师生思想行为的方向标,教育需要激情、思考、需要沉淀、更需要设计,如何围绕理念系统开展各项工作,让理念支撑体系,是办好学校的关键。”这是艺术小学教育发展共同体理事长闫鹏瑞在共同体校长深度交流会上所阐述的观点。

春光作伴来相邀,贵宾迎门倍觉好。4月17日下午,艺术小学教育发展共同体各成员校校长和业务领导一行13人,相聚在艺术小学,围绕怎样特色办学、系统办教育进行深入交流活动。

活动由艺术小学教育发展共同体办公室负责人金红梅副校长主持,共分两个环节。

第一环节以艺术小学为例,呈现了以“审美-体验”为模式的数学探究课堂和音乐校本课堂,展示了以“艺术审美教育”为课堂形态的课程文化。接着,闫鹏瑞校长解读了学校办学理念及校园文化建设是基于学校的校情和艺术特色;课程紧紧围绕“审美-体验”课堂来实施,并且通过“三境六步”的达成程度进行课堂管理与评价;依托课程彰显艺术特色,在开齐开足国家规定课程的基础上,率先开设艺术审美课程和艺术拓展课程。大家还参观了艺术小学的校园环境文化,校门口巨幅形象艺术墙、艺术雕塑园、花坛环保标语牌、走廊艺术墙等,营造了浓厚的艺术氛围;舞蹈美术等艺术拓展课程的展示、大气震撼的管乐社团活动、以及舒展优雅的教师艺术修养课堂,诠释了学校“艺术”品牌的内涵式发展。

第二个环节,共同体校长热烈交流,提议讨论下一步相关活动,如:到艺术小学观摩学习音乐、美术课堂和艺术社团活动,各校选派一、二年级老师到优智实验小学观摩低年级识字教学,举行共同体毕业班经验交流会等。

两周以来,艺术小学教育发展共同体本着“共生共长共建共赢”的目的,对共同体内所有学校,从校园文化体系创建、课堂教学形态探究、课程文化模式构建、学生德育特色文化等方面进行了全方位的观摩、交流和梳理。各学校无论规模大小,无论地域或体制的差别,都各有特色。但通过本次交流活动,也发现了一些问题,比如有的学校文化与课程不成体系,办学理念与课堂文化不一致,学生德育活动不能彰显学校特色等。就这些存在的问题,各校要进行系统的整改和完善。

态度决定行动,行动直接影响到效果。有了局领导的正确引领,和各位校长的倾情投入,艺术小学教育发展共同体品牌的创建,将以“百花齐放、异彩纷呈”的态势,绽放在二七多彩教育的百花园里。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648729.html 更新时间:2018-12-06 14:07
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