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做自己认为对的事情吧

对于国学,我一向是十分喜欢的。以前学校有一段时间学习过背诵古诗词,后来又背诵了弟子规,我很喜欢弟子规,读起来朗朗上口,对于五年级的学生来说,意思也基本可以理解。今年,我担任班主任,仍然想让班里的学生生学习弟子规,但这想法,刚开始我并没有真正的落实,或许是刚开学工作较忙事务较多,也许是自己的想法并不迫切,一则觉得时间还多着呢,等忙过了这一段再学也不晚;二则是有所顾虑,全班同学一起学习弟子规,好像与别的班级有所不同。在一所学校里如果你与别人不一样,那么情况就会有些微妙。有的人会赞称,觉得有意思;有的人会厌恶,觉得你的做法影响了他们的工作评价;有的人会觉得你在哗众取宠,故意出风头;有的人怕领导赞同之后,要求全校一同学习会增加他们的工作负担等等,我想了许久,觉得不喜欢我这种不同做法的人也是不少的,所以犹豫了许久。还特意在实施之前向领导透露了自己的想法,没有遭到反对,心中稍安。其实,在询问领导意思时,我已经把一切都准备好了,从网上下了弟子规全文兼释义,并交给了班干部,要求每天抄三四句。

我们班的孩子比较听话,而且这活动对他们来说也有些新奇,况且只是我们班单独这样做,他们可能有些自豪吧。总之,大家热情很好,而且背诵得很快。当我第一次检测大家背诵情况时,效果比我预想的要好。大家个个劲头十足,声音宏亮整齐,整个背诵过程在几个班干部的带领下流利顺畅,我很欣慰。

第一则入则孝,是我最喜欢的一段。百善孝为先。懂得孝道的人,大部分都心底善良。我希望把自己的孩子们都教育得谦谦有礼,就先从孝敬父母做起吧。我把每一句话的意思都逐一解释给大家听,弟子规并不深奥,对于五年级孩子稍做解释基本都能理解。第一次在教室里检测完毕后,到了该吃早饭的时间,我们班排得顺序较晚,大家都干站在操场上等待,这段时间,我如果在旁边的话,会说些关于班里的事情,并针对某个单独的学生进行谈话,询问班级、寝室、校园里的情况,有时会简单会某个学生聊两句天。而这天,大家背弟子规正提劲着呢,何不趁这个时间,背一遍呢。大家没意见,那就开始吧,晓龙领头。这天校长也在旁边,我本来是怕别人以为我故意在校长面前展示,还在心里打了下退堂鼓,但又一想,这有什么呢,我们的教室在校长的对面,我们班做什么他应该很清楚。

就算别人议论,也只是别人的看法和想法,怎么能够因此而影响自己的思路呢。我想起鲁迅先生的话:走自己的路,随别人说去吧。每个人的想法,做法都是不一样的,如果过多的时间用来顾虑别人的想法,那我只有什么也不做,只能做一个别人的影子,人家干啥自己干啥,既不影响别人的工作评定,更不会因为出风头,而遭人侧目。可是,委屈了自己的理想,浪费了自己的工作时间。人生在世,不如意之事十之八九,怎可要求事事完美。

想了很多,我还是坚持自己的决定,带大家学习弟子规,虽然学习时间很紧张,虽然我有许多事与教学有关或无关的杂事要做,但是,我的心里很清楚自己想做什么,自己应该做什么,自己做什么才会开心。

学校要举行关于心理健康的课本剧,还要举行跳绳比赛。大伙近期事情很多,整理档案,编校本课程,整理学籍,进行课堂达标评估,月考等等这些与课堂教学、班级管理或有关或无关的事情是必须要做的,因为我们是一个集体,有些事情必须大家伙儿一块做,我理解。不过,我更知道,自己更热衷于带领同学们参加课本剧和跳绳比赛,因为这是孩子们喜欢的事情,孩子们喜欢,我就要用心做好,不能让大家失望啊。月考后的下一周就要进行比赛了,我们的剧本还没有呢,别的班级基本上都是从网上下了些内容交给学生自行排演,这样可以锻炼学生自己组织能力。我不想从网上下,觉得那些太假,想自己编个与大家切身生活有关的内容,让同学们真的能从中受教育。第一件事是选演员,最佳人选莫过于周艺佳,这个孩子优秀,但也有不少缺点,结合她的性格再结合现在孩子身上容易出现的问题编一个剧本应该比较合适。很快,我的心中初有思路,时间紧迫,来不及多想,月考刚一结束,我便着手编写,用了一个午的时间,整理并打印出来交给艺佳和晓龙,他俩是主角。俩孩子很高兴的回去准备了,我们虽然出稿晚,但这稿子是我根据实际情况编写的,孩子们喜欢得很。经过精心排练,我们班的这个心理健康剧获得了学校的第一名,孩子们很高兴,我也很高兴,这是我们共同努力的结果,这第一名凝聚了老师和学生共同的心血和共同的期待,并且有助于增强孩子们的班级荣誉感,我想让每个生活在这个班级里的孩子为这个班级而骄傲,想让他们为了维护这种骄傲而能够表现得更出色。

对于跳绳比赛,我也是十分用心的。在学校组织花样跳绳之前,我已经带领大家在玩儿跳绳了,大家最喜欢玩跳大绳,而我常常扮演抡绳者的角色,我喜欢为这些孩子服务,喜欢看到他们的笑脸,而且,很明显的看出,老师抡绳时,他们跳得更好,表现得更积极,更开心。也许,他们从内心里觉得,所有的老师都是不喜欢学生在外面玩儿,只想让大家呆在教室里学习的。而老师为他们抡绳,给他们的感觉一定是,老师赞成我们玩儿,而且大力支持我们玩儿,那么他们就会玩儿得更放心,更纵情,更尽兴。小学生年龄小,喜爱玩耍是他们的本性,童年生活如此短暂,怎能一直埋头苦读而丢掉童年的乐趣呢。

经过我和同学们的共同讨论研究实践,我们班的花样跳绳样式多,孩子们练得熟悉,很幸运的得到了第一名的好成绩,除了评委老师对我们的宽容之外,当然也离不开我们师生的共同努力。我试图让大家明白,一份耕耘一份收获。只要付出努力了,我们或多或少都有收获些什么。就算不成功,只要努力做了,这个努力的过程就是我们的收获,失败的教训也是我们成长的一个收获。

有人对我说,班主任工作这么繁忙,你的身体又不是很好,这么努力,你能受得了吗?我笑笑,不知如何回答。其实,我的心里是这样想的,做一件事情,如果你乐意去做,就会尽力做好,而且在做的过程中体会到快乐,在做成后有充实的成就感;而如果你不喜欢做,不得已了,勉强去做,那么在做的过程中不仅体会不到快乐,而且会有一种被逼迫的痛苦感。也许人会在逼迫中成长,但更多的成长缘于内动力,来自自己内心的渴求。

班主任工作压力大,各方面的压力常常会让我们喘不过气来,我也有这样的感受,但是,当我看到孩子们一个个仰着小脸,充满期待与信任的看着我时,我的心就柔软了,苦与累,烦恼与忧伤都会暂时的离我而去。所以,有人说,你平进病恹恹的样子,一进教室就精神抖擞了,都把劲用在了讲台上,所以才会在平时无精打采的。我平时无精打采除了身体不适之外,也是因为没有什么事情能够让我十分喜欢的。而课堂上,孩子们的笑脸与期待则会让我打起十二分精神,因为我深知自己身上的责任重大,误人子弟的事情会让人良心受谴责的。我的理想是做一名优秀的教师,就为着这理想,我也不能含糊对待工作。

班主任工作繁累,苦是难免的。如果已经在做了,那我们只有努力调整心态,让自己爱上这份工作,从中体会快乐,从中获得快乐。坚持自己认为正确的做法,做自己认为对的事情,并全力以赴,别人如何看待都是别人的事情,我们要做的是自己。有些事情是做给自己看的,别人愿看就看,不愿看也无须勉强。

好好的做自己的工作吧,等我们老了,回忆自己年轻时代时,不至于留下太多空白的遗憾。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648757.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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