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沉默下的发现

在近五年的相处中,我已经很是熟悉我们班的学生,但是却又总是感觉管理起来很是无奈,不知道该用怎样的语言和孩子沟通,但是却意外地让我发现了这样一个奇妙的方法:沉默的力量!

我班有几名学生总是爱违反纪律,每次老师不在的时候,班长总是向我报告说:“老师,其他同学都很好,就是王宇、李涛,他们几个老说话,而且我记他们名,他们还不服。”开始时,我对他们除了说教,就是让他们写认识,但收效甚微。有一天,他们之中的一个又犯错了,我将他叫进我的办公室,但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师,我看着他,什么话也没说,就那样平静看着他,因为说实话,我不知道说啥,但是很奇怪那时我一点不生气。我发现,他慢慢有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下头,偶尔抬头瞟一下我,我知道他在窥测我的内心,但我还是很平静地看着他的脸,就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了,也更加不安了。良久,我的声音打破了沉默:“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好,我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复,但经过我又几次的沉默疗法,他变了。现在,他是个好学生,同班里的其他同学一个样。

其实,孩子大了,我们也该注重心灵深处的探究和感动了!

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648772.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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《沉默下的发现》