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我的班主任梦

我的班主任梦

历史的浪涛淘不尽师生情深,岁月的长风吹不散桃李满园。

——题记

春暖花开,草长莺飞;日不待人,有梦须追。前天在郑州教育微博论坛上看到一句话:如果一个老师没有当班主任的话,他的教学生涯将是有遗憾的。从这个角度上讲,我觉得自己是幸运的,因为我一直担任班主任,一直与孩子们进行着心灵接触,虽然经历过困惑和痛苦,但是收获更多的是快乐和幸福!

一、初识班主任

班主任,是学校对一个教师能力的肯定,也是一个老师走向管理角色、走进孩子心灵的绿色通道。2010年来到郎庄小学上班时,我带五年级,那时候这个班共有74个孩子,是全校最大的一个班。第一个月感觉很新鲜但更多的是累,孩子们不停给我惹麻烦,我把全部的精力都投在了班级管理上,亦苦、亦累、亦幸福。在这一年里,我不仅走进了孩子们的心灵,还感到了从未有过的充实与成就感,做班主任真好,我在心里默默对自己说。

现在我已经离不开班主任了,如果有幸,我愿意做一辈子的班主任。我想:爱当、想当班主任可能就是当好一个班主任的内驱力和不断进步的源泉。

二、我知班主任

一个班班风的好坏,直接体现了班主任管理的能力和对学生管理的艺术。作为班主任,我感觉应当有自己的个性,一个有魅力的班主任就是一个有能力的班主任。魅力越大,能力就越大。孩子们只要喜欢你,欣赏你,想更多地了解你,甚至模仿你的一言一行,那么你正确的价值观、人生观等,孩子们会全部融入到脑海里。

为了增强我的个人魅力,我给自己合理制定了“充电”计划,坚持看书,写读书笔记,写日记,记录每天的点滴感受和反思。每天坚持看新闻联播,浏览各方面新闻趣事,开拓自己的视野,给予孩子们宽阔的知识面。

三、爱的教育

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”这是一个永恒不变的真理。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此,我体会颇深:作为班主任,只有真诚地去爱每一位学生,尊重每一位学生,学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,只有爱字当头,我们才会把握尺度,了解学生,爱护学生,关心学生,尊重学生;不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,无论是学困生,还是调皮的学生,我们都要关心爱护,才能做好班主任工作。

爱是相互的,为了对孩子们进行爱的教育,我每天抽出20分钟让孩子们在班班通上观看“二十四孝”动画视频,让孩子们从内心获得启蒙和熏陶。

四、我们的班,我们的家

“种树者必培其根,种德者必养其心。”在每次开家长会前,我让班里面每个孩子把给父母的心里话写在一张纸上,家长会上我用幻灯片的形式让所有父母共同欣赏班里面所有孩子的心里话。在这个环节里,家长们最容易感动,也容易拉近与班主任和孩子们的心。在家长期盼和感动的泪花里,心与心的沟通已经成功了。然后,我要求家长们把自己的心里话(最好是鼓励性的)写在纸上交给我,第二天给孩子们一份以外的礼物。

就是利用这种方式,我把孩子与家长紧密的团结在一起,形成了一个大家庭,这个大家庭的成立就是这个班级不断进步的坚强后盾。

我的班级我做主,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648774.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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