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让学生在爱的雨露下成长

让学生在爱的雨露下成长

半年前,我担任了一年级的班主任兼语文老师,侯杰硕是这个群体中最突出的一位,第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:上课小动作多,总是喜欢和别人说话,有时还会下座位,总是坐不住。有时找谈谈心,给他讲大道理,发现效果甚微。因此,当侯杰硕出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心,用自己的行为,自己的爱去感染他,使他健康地成长。

终于有一天下午,教室里只剩下我和侯杰硕。我亲切地询问:“为什么总不接受老师对你的建议,总喜欢上课和别人说话呢?”

“老师,我每次都管不住自己。”侯杰硕一脸无辜的回答我。

听了他的话,我回忆起以前他的种种,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,老师向你道歉。”听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:“老师,我只是想让你注意到我。”

“那好,我们就来个君子协定,只要你每节课能坚持10分钟,老师就奖给你一个小礼物。”

侯杰硕一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到“不自信”三个字。

回家的路上,我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足,音容笑貌,都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道,而学其理。他上课发言热烈,有一定口头表达能力,于是每堂课我都不忘让他发言,并给予鼓励,当他得到了他十分渴望得到的学习星时,我看到他满脸笑容,十分自豪的样子,我也感到欣慰了。一个月过去了,我发现他每节课至少能坚持10分钟。每天总会找我说说他在其他课上的表现情况。当别的科任老师表扬他时,他总会第一时间告诉我。看到他的点滴进步,我由衷地感到高兴……

这学期他的表现更好了。上课能坐的端端正正,小动作也没有了。“三八”妇女节的那天早上,发现侯杰硕正等在门口,他高兴地向我问好,然后,悄悄地递给我一长贺卡,压低了嗓门说:“这是我亲手做的,送给您,老师。”我看了看他的神态,那目光是真诚的,发自内心的。打开贺卡,上面写着“赵老师,您是我最喜爱的老师!谢谢您!”我端详着这张凝聚着爱心的贺卡,心中荡漾起一股暖流。

给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。我们要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。正如陶行知先生所说:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”当我们满怀爱心去对待学生时,我们已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648780.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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