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为师者,永不言弃

晚饭后照例进教室看一看学生饭间学习情况。孩子们基本已安静下来进入学习状态,快要期中考试了,他们无形之中也会在心理上产生一些压力,能安生地坐下来学习几天。

在几乎已无人迹的走廊上站着一个男孩子正在打电话,侧影很眼熟,但肯定不是我班的学生,也不是本校的学生,原因很简单:学生看到老班来,早就兔子一样蹿进班里去了,再则学校禁止学生带手机,学生不敢如此嚣张地站在教室前打电话。

定睛细看,认出来了,是我两年前带的一名学生叫高某某。

我走至跟前询问他在此的缘由,他说是找我班孙某某,我问他们怎么认识的,他说通过朋友认识的,今天来找他借点东西。

据以上观察,我问道:“你不上学了吗?”

“不上了!八年级上到半道不上了,九年级又来了几天,呆不下去,就退学了。”

“现在干啥呢?”

“在一个网吧作网管。”

“你那时在咱们班学习还算不错呀,在男生中也是前几名了,怎么会弄成现在这样?”

“我上八年级就不行了,退到了班级五六十名。”

“为什么呀?”

“老师不一样了呗!我要跟着你上,就不会这样!”

“你八年级班主任是谁?”

“XX!他整天都不管我们,我就不好好学,成绩就下来了。”

“真是太可惜了,按当初你的成绩,考上高中是绝对没问题的,现在连初中都没毕业!”

“不就跟您说嘛,老师不一样了。当时对自己很放纵,老师也不管。后来成绩那样,实在混不下去了。”

他离开后我却想了很多,尤其那句“老师不一样了呗”久久萦绕于耳边,不肯散去。

作为他曾经的班主任,我对他还是比较了解的。

这是个不省心的孩子,学习还不错,但浮躁得很,屁股上总像扎了钉子,坐不安生。因他上面有三个姐姐,只此一子,家人万千宠爱集于一身。在学校里自然也甩不掉他那一身的臭毛病,很快就成为老师们关注的焦点人物。

我对他的管理是赏识与严厉相济。看他体育还不错,我提名让他当体育委员,同时也以班委成员的名义来严格要求他的一言一行。有段时间他在寝室严重违纪,我毫不留情地将他撵回家住了一个月。他家在实验高中对面,又是大冬天,着实让他受了一些苦,后来再回寝室住,老实了许多。

在所有老师的严格要求下,他的学习成绩总算能保持在二十来名,如果对他严加管理,他自己再努力一把,考上高中是完全没有问题的。

他把自己学习差以致最后退学的原因归结在于八年级班主任没严格要求,这固然是为他给自己不好好学习而找的借口,但我也不能不承认有班主任的一部分责任。

由于学段、年龄、性别、班主任管理风格等的不同,学生也会表现出不一样的情况,班主任的要求不同,学生的表现也会同。一个孩子由自己带一年究竟会收获什么?除了成绩还有很多,可能是对你的感激,也可能是怨怼。

他的话让我觉得很惭愧,也让我不自觉开始反思我今年的工作。

假如他今年还跟着我,会是怎样的呢?

今年我班的学生学习不好,各科名次都没有太靠前的,原因有多方面,插班生和走读转住校的学生太多,不仅学习不好而且习惯也差;女生努力而稳定,但学习方法不灵活,男生整体较差又不聪明还不努力;家长对这些积习难改的学生也有放弃的念头,只求相安无事,不求学习成绩。我在一次次的希望之后开始对他们满怀失望。忍不住地,总是不耐烦,总是言语相讥,总是会时不时产生放弃的念头,却很少从自身找原因,我对他们的付出足够多吗?我对他们的指导到位吗?我对他们的要求够严吗?我对他们的了解够深吗?

作为八年级的孩子,大半年来没给我惹出大麻烦,这已是难能可贵的了。况且在学校举行的很多活动中,他们表现得很积极,很多班级事务上总能处理得很好,少让我操心;他们即使偶尔犯些小错总能接受批评,屡教不改却是个个善良;他们各科成绩不好,但至少到目前为止,他们在历次考试中还没考过倒数第一。

我也该感到欣慰了。

身为老师,身为班主任,我不能也不该对这八十多个孩子轻言放弃。

我既非名师,亦非严师,只能说自己是一个有良心的老师,凭我的良心来从事教育,用我的良心来教这些孩子。我不能丢掉我的良心。

后面还有两个多月,我要拿出十足的耐心和勇气来面对这些孩子,严格要求之余还要多加鼓励,我不希望明年他们提起我时也像提起XX一样言语中带有埋怨。或者至少我自己知道我付出过,我尽力了。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648800.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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《为师者,永不言弃》