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这样教学其实很无奈

学生教不好,很多人往往归罪于老师。更有甚者竟说:“没有教不好的学生,只有不会教的教师。”我对这句话是不赞同的,但我佩服敢说这句话的勇气。

我自认为我在教学方面谈不上极好,也算不上很差。我这期教三年级的美术,遇到这帮学生,我彻底无语了。在教学《威武的盾》这一课时,虽然课前我强调再三,学生需要准备至少一张4开色卡纸或卡纸(买不起的可以准备纸板和大一点儿纸盒、糕点盒)、剪刀一把、双面胶或固体胶(胶水、浆糊都可以)。可是上课时能带来材料的还是寥寥无几,讲课只好推迟了。再把准备哪些材料再次强调,写在黑板上,可是到了下节上课,能够完成准备的还不过半。硬着头皮开课,结果可想而知。学习没有达到预期效果,甚至是组织得很失败。课堂纪律也不好,因为准备不充分,所以借东西声音此起彼伏。迫于无奈,教师只有大吼一声才能镇住场面。我第一次感到很无奈。

教学任务没有完成,如果我草草总结了事,那么今后的课堂也许永远这个样子了。所以我准备再来做一节,一定要让所有学生都动手参与,都体验成功。兴趣虽然可以慢慢培养,但是教学绝不可以妥协。如果我退一小步,那么所有的学生在动手操作上也许会退一大步。

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原文链接:http://www.chddh.com/yuanchuang/2648826.html 更新时间:2018-12-06 14:08
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