国培计划小学语文学习总结

国培计划小学语文学习总结 | 楼主 | 2017-06-07 13:41:02 共有3个回复
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核心摘要:年国培计划小学语文国培学习总结,我惊叹于专家对于文本的个性解读更惊叹于,这次培训对于我来说是一次很好的充电机会,我早已像一台机器不再有灵感,年国培计划小学语文国培学习总结。

2017年国培计划小学语文国培学习总结2017-06-07 13:39:19 | #1楼回目录

2017年国培计划小学语文国培学习总结

我的一颗心早就奔向国培,很想看一下这次国培能学到什么东西,我在网上反复的看专题讲座、互动对话、案例分析等,把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座,五个专题的内容,都是那么的丰富多彩,当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时,是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习,使我的执教观念有了变化,对新课程有了更深刻的认识与理解 ,提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

教学案例中几位教师授课轻松自如,学生参与积极,课堂气氛活跃,学生在活动中愉悦学习。反思自己授课的农村学生基础差、底子薄,学习吃力,课堂不活跃,许多课堂练习活动不能顺利完成,多半是留守生,我应加强自身素养,多向名师学习,多参与交流讨论,改进教法,丰富教学艺术,多帮助学生、多辅导学生和多督促学生,将数学教学工作落到实处,不敷衍塞责,做名有上进心的教师,努力搞好教学工作,让学生学有所获。

第一,对于诗意的教学艺术,我竟然操作得如此简单,这次国培后“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。

什么确定目标,萃取内容在我的教学中似乎永远没有变化。一切都按照固定的模式,固定的思维方式,一如既往的进行着。因此,每一节课除了平淡还是平淡。我惊叹于专家对于文本的个性解读,更惊叹于

他们充满智慧的教学思想和教学技能。我一遍一遍的叩问自己,是没有用心吗?是自己太笨吗?是学生不配合吗?都不是。我心中终于有了答案。我仔细的搜索着,努力地回忆着,有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过,有哪一本文学著作我潜心去研读过,沉淀在内心深处的东西到底有多少。我不敢细细的盘点,因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书,我都很少去关注过,每天除了机械的重复我还做过什么?所有的回忆都是那么零碎而模糊。“凭着良心做事”我想过,也说过,但我做到了吗?我不断的反问着自己,面对犯错的孩子,我认真倾听了他们的解释吗?面对学习困难的孩子,我用心去关注过他们吗?面对孤僻的孩子,我真是走进了他们的心灵吗?我不断的敲打着自己的心灵企图找到合适的答案,然而,我只能原谅自己曾经的错误。时间常常在我们的抱怨声中悄悄溜走,我们除了一天天老去,什么也没有改变。走进国培,听专家讲座,我的心灵受到了一次又一次洗礼,在一次次洗礼中,我正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变。在脱皮与蜕变中,我终于懂得该用什么来基奠自己的人生;我知道作为教师我们必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手;才能使学生产生敬重感,所以说“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。

第二,这次培训,提高了自己的认识,促进了自己的数学专业发展。

在以前的教学中,遇到了这样那样的问题,通过这次国培学习解了我的一些“渴”。培训的每个专题都设置了思考与活动,为我的理论学习提供了发展的可能。通过视频讲座领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论阐述,这是一种提高,更是对我更新观念的最好礼物,使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证,对提高我的专业化发展起到了良好的促进。

让我进一步知道要从讲台上走到学生中间,教师不再以自我为中心,上面讲,下面听,上面做,下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么,就让学生做什么了,而是要科学合理的制定多层次的教学目标,以目标引领教学内容。

第三,这次国培拓展了我的视野。

这次培训,对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质,并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一次看不同的案例分析视频,都能看到不同风格的教师讲课,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困,却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。

第四,通过这次专家在线研讨,解除我心中的许多困惑

这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。但通过在线研讨,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过认真学习专家的留言答疑,使我明确了自己今后的教学目标,而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法,积极进行尝试新课改。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

第五,自己在反思中提升。

这段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一次学习,也是促进我教学上不断成长的一次培训!通过这次国培,让我更加体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能适合做这项工作,也使我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦担由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,我想要具备这桶水,就不能放弃任何一次学习的机会,虽不能说培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自

己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长。在教中学,把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;在教中研,找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

总之,这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟有如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!我要将所学知识进行梳理、打包,在今后的教学中,再慢慢的咀嚼、消化,进而将这些“高营养”的知识“大餐”消化为我知识的源泉、教学的资本。作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。要学习的路很长。所以,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次是网上自学培训,但他就像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。

203年国培计划小学语文国培学习总结2017-06-07 13:40:37 | #2楼回目录

2017年国培计划小学语文国培学习总结

我的一颗心早就奔向国培,很想看一下这次国培能学到什么东西,我在网上反复的看专题讲座,把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座,七个专题的内容,都是那么的丰富多彩,当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时,是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习,使我的执教观念有了变化,对教师心理健康问题、备课和践行师德有了更深刻的认识与理解 ,提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的语文专业理论。 对于此次国培计划,我谈下面几点体会:

第一、我认为,加强教师学习,提高教师心理素质健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下,创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧,如沐春风。

第二、通过这次远程教育培训,让我懂得了怎样的备课才是有实效的备课,也懂得了怎样的备课才是有质量的备课。 这次远程教育培训,我收获最大的就是使我改变了以前备课要么是照搬名师教案,要么就是抄教学参考书的备课方式。这样的网络学习,我首先在备课

理念上有了改变。懂得了备好课是上好课的前提和关键。以往我在备课过程中,只重备课标和备课程,而忽略了备学生。今后,我要不断更新教学观念,按照新课标的要求突出学生的主体地位,指导学生形成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,让所有学生都能够主动参加,从而形成良好的学习氛围。

第三,这次国培拓展了我的视野。

这次培训,对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了我们的业务素质,并能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去,我们坚信通过这次培训,能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一次看不同的案例分析视频,都能看到不同风格的教师讲课,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困,却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。

第四,通过这次专家在线研讨,解除我心中的许多困惑

这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。但通过在线研讨,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过认真学习专家的留言答疑,使我明确了自己今后的教学目标,而且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法,积极

进行尝试新课改。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

总之,这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟有如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

2017年国培计划小学语文国培学习总结2017-06-07 13:39:18 | #3楼回目录

2017年小学语文国培学习总结

有幸参加本次的国培学习,带给了我思想上的洗礼。感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的学习都觉得很充实:听了专家们的教诲,参与伙伴们的探究让我收获实在很多,我在网上反复的看专题讲座、互动对话、案例分析等,把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座,各个专题的内容,都是那么的丰富多彩,当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时,是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习,使我的执教观念有了变化,对新课程有了更深刻的认识与理解 ,提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

参训后,我对教师这个职业的认识有了提高。作为一名教师,要热爱自己从事的事业,竭尽心力搞好本职工作,用教书育人提升自己的生命价值。

通过培训,我的教育理念也有了一些改变: 1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中,追求的是学生对知识掌握的高效性,而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本,教学不再是简单的知识的传授,而是知

识向智慧的转化,是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中,要更好的创设教学情境,让学生乐于探究,主动参与,以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力,充分调动每一个学生的参与意识。2、正确理解“探究性”学习,让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验,在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验,从而培养学生兴趣,激发学生独立思考、敢于创新的精神。3、承认差异,尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展,而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩,正是由于教师自己的心理愿望,因而忽视了学生发展的多元性。总是想像每一个学生的成绩都达到教师的要求,其结果是很多学生不但不能达到目标,反而让自己失去了信心。4、语文课堂教学要源于教材,挖掘教材,语文教材绝不是语文教学的全部。教师不能依赖教材,要合理恰当的运用各种教学手段,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,真正提高学生的语文素养。 总之,这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟有如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!

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