国培计划个人研修总结报告

国培计划个人研修总结报告 | 楼主 | 2017-06-08 14:41:19 共有3个回复
  1. 1国培计划研修总结报告
  2. 22017年国培计划个人总结报告
  3. 3“国培计划”个人研修总结

核心摘要:个职业而是一个需要甘于奉献的事业,十多年来我不怕苦不怕累努力工作,因此教师应该自觉地磨砺意志矫正不良性格提高自身心理素质,教师的所作所为言行举止都受到他人和社会的广泛关注。

国培计划研修总结报告2017-06-08 14:40:21 | #1楼回目录

国培计划总结

王红娟

自参加国培计划学习以来,我做到了学有所得,学有所悟,学有所用。现将个人的学习情况总结如下:

一、学有所悟,自我调适有信心。

通过学习,我悟出了很多道理,重拾了自信心。

一是懂得了自卑和自负的关系。自卑和自负两者看起来是两个面,其实都是源于对自己缺乏一个客观的认知,都是内心不够自信的一种表现。自卑者,总是只看到自己的缺点,看不到自己的优点,认为自己低人一等,从而不发奋,不上进,丢失自信,一事难成;自负者,总是只看到自己的优点,看不到自己的缺点,认为自己什么都比别人强,不谦虚,不自量,自以为是,忘乎所以,难以成事。因此,自卑和自负,会殊途同归。怎样协调好这种关系呢?,最重要的是需要客观地看待自己:即看到自己的缺点,不要盲目自负;也要看到自己身上的优点,不要盲目自卑。因为金无足赤,人无完人,人都不是那么完美的,即便自己有不如别人的地方,但也肯定有比别人强的地方。这就需要保持一个平和的心态,平和地看待一切就行了。只有这样,才能低调做人,高调办事,在困难的时候,要看到成绩,看到光明,提高我们的勇气。在成功的时候,不要得意忘形,要谦虚谨慎,再创佳绩。

二是懂得了如何更好的认识自己接纳自己。我从小就爱当教师,长大了,我真正的成为了一名教师,我才认识到:教师不仅是一 1

个职业,而是一个需要甘于奉献的事业。对学生真诚的爱,既是教师良好心理素质的一种表现,也是一种重要的教育力量,亲其师,方能信其道。热爱自己的教育岗位,所授学科,不断进取,不断学习先进科学,先进文化,提高自己的教育教学水平和能力,要给学生一杯水,自己要做长流水。能够自我接纳,一个能够善待自我、尊重自我的教师才能更好地理解、接纳和善待学生。十多年来,我不怕苦,不怕累,努力工作。才清楚,教师的劳动特点是周期长,见效慢,极其复杂而艰巨。教师若没有坚韧的意志和优良的性格是不可能取得成功的。教师的意志品质和性格还直接影响着学生的意志品质和性格的形成,学生在接受知识的过程中,也是其个性品质形成时期,教师通过一定的教育内容、教育方法以及教师本人的人格特征、言行举止等对学生施加影响。这就是说一百遍,不如自己干一遍。因此,教师应该自觉地磨砺意志,矫正不良性格,提高自身心理素质。教师工作量大,工资没有别人的高,关键是奉献。教师就要保持良好的心理 ,工作比奉献,生活不攀比。在繁重的工作中,任劳任怨,不计个人得失,不断的自我调节,永远积极向上。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格特征的体现。教师通过自我学习、自我修养、自我提高,将规范、准则内化为一种自我的要求,通过自我修炼充实生活、丰富体验,陶冶情趣、拓宽加厚文化底蕴、完善自己的人生,成为一个具有丰富的人性和现代文明素养,热爱自然、热爱生命、热爱生活的现代人。对于教师自身来说,教师应该成为自己的创造者,他能思索自己的存在,并赋予其以独特 2

的意义和方向;他要有感受生活意义的能力,能够主动驱除各种外在的遮蔽,而体验到自我生存的内在意义,从而获得主动积极的发展,不断完善自己,获得成长,真正在育人过程中实现育己。当一位让人民满意的教师,为办人民满意的教育而奋斗!

三是懂得了教师角色冲突和职业倦怠的关系。常言道“德高为师,身正为范”。教师在学校里,常常担负多个学科教学和行管人员等角色。作为教师要以德育为重,教育学生成为“四有”新人;作为管理者要求他以管理学生为重,维持学校正常教学秩序。这就要求教师不断变换角色,如果不能够及时改变并调整角色行为,就会出现并加重角色冲突,加大教师的压力。长期以来,教师就被视为“人类灵魂的工程师”,被赋予了太多的使命和责任。教师的所作所为、言行举止都受到他人和社会的广泛关注。但是,教师似乎是吃亏不讨好,家长抱怨孩子在学校没有得到高水平的教育和理想的发展。而这些指责更多的是指向学校和教师,使我们在教育目标、结构、体制、课程、方法和知识能力、精神、道德等方面面对着巨大的压力。当社会普遍认识到知识的价值时,家长望子成龙的心理又转化为对教师的过高期盼。职业的要求以及对社会所承担的责任,无形中成了教师无法摆脱的心理负担。可以说,“教师”这个名字本身即是荣誉与压力的双重来源。四是懂得了教师职业倦怠的有效调适方法。角色冲突是导致教师职业倦怠的重要原因。那么怎样才能调适教师职业倦怠呢?我结合我的工作体验,我认为:要明确教师的职责、义务、权利和目标,减轻教师的心理压力,将自己从不当角色中解放出来,从而起到减缓其职

业倦怠的作用。要优化社交技能,就会管理压力,驾驭班级管理,有效管理时间,寻求社会支持。以良好的心态,爱岗敬业,当好一位学生欢喜的好教师。

二、学有所用,自我发展有决心。

通过学习,我收获不少,我努力做到学以致用,不断提高自己。平时,做到有宽容的心态,永向前看。不去回味那些痛苦的事情,其实痛苦的已经过去了,幸福比成功更重要。学会宽容,向前看,记装黑暗属于过去,光明就在前头”。保持乐观的心态,知足常乐。乐观的人心态稳定,对自己的感觉特别好。当教师的就要有乐观的心态,要超越功利主义去做你认为值得做的事情,安心三尺讲台,默默奉献。承认挫折的存在,承认压力的存在,要自我减压,消除职业倦耽焕发教学热情。有阳光的心态,热爱生活。不整天生活在备课本和作业本中,校园里其实到处充满情趣,有时候我到操场上打篮球、打乒乓球、跑步、跳绳,和同学们一起运动,广泛的兴趣爱好让我们快乐,也拉近了与学生的距离,和他们一起喜怒哀乐,赢得了学生的理解与尊重。

学无止境,我知道我还学得很不够。今后,我要在不断的学习中充实自己,以带给学生全新的知识。要不断注入新鲜血液,不断创新,去享受教育的幸福和快乐。要在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩,从而实现自身的价值。

2017年国培计划个人总结报告2017-06-08 14:40:59 | #2楼回目录

国培计划学习总结报告

滕典作 我有幸参加了国培计划(2017年)小学数学短期集中培训学习。通过本次学习,使我在小学数学教育观念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会来充实和完善自己。在这次学习的过程中,我聆听了多位著名教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识,同时我也深深地感到自身存在的不足。这次陪训主要有两个大块的内容。

一、听讲座报告

这次培训主办方是钦州学院,以钦州市永福小学为学习基地。接待我们的是位年轻的女校长吴平副校长,给我们介绍学校的基本情况。永福小学的前身为钦州市第一小学,位于钦南区永福广场,学校现有32个教学班,1879名学生,教职工122人。教师队伍年轻化、高学历化:现有大学本科学历教师30人,大专以上学历占教师总数的88%。

在这次培训学习中,我们分别听了三位基地老师的专题讲座报告,和一次展示课的讲座。吴平副校长的《寻梦、追梦、筑梦》、曹美艳老师的《义务教育小学数学课程标准2017版》解读、李再红老师的《观课、议课》,由广西教育教育学开展的专题:新派作文展示课。

在吴平副校长精彩的演讲中我充分的感受到了做为一名教师的的真谛,充分的理解教师的崇高理想。她分别从教师有要梦想到如何 1

构筑梦想再到如何实现梦想,从一名教师胸中要有梦,眼中要有情,身上要有艺,手中要有书,人生要有彩等五个方面阐述一名名师的成长历程。让我深深的感受到做为一名合格的教师应该具备的素质,做为一名教师应该如何处理工作上的事情以及人际关系和如何做一名学生喜欢的教师。成为一名优秀的教师应该具备的特征和教师不同角色的转变。

曹美艳老师的《义务教育小学数学课程标准解读》从课程基础结构:前言、课程目标、内容标准、实施与建议、课程资源的开发与利用。不同的阶段不同的内容领域都有不同的而目标标准,充分讲述了小学数学中的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用在教学的的目标以及重要性。

李再红老师的《观课、议课》首先对观课议课的主要功能进行阐述,分析低效听课的现状散漫、粗放、离散、表层、做秀。现价段的听课评课的现象进行剖析得出的问题:①任务的驱使;②缺乏主题,目标离散;③目标游离,行动散漫;④模式僵化,形式单一;⑤对象单一,忽略主体;⑥偏重结果,轻视跟进。并针对这六个问题如何应对的相应方法进行讲述。再根据观课议课的内容:观察目标定位、观察教材处理、观察教法的选择、观察活动的设计、观察师生的互动、观察学下效果。他的讲座不仅给我们以后的观课议课有了目的性,更能让我们从一个观看者去设计课堂。

在听完上面三个后我们有幸听广西教育学院钦州教育局组织的新派作文展示课,在两位老师的作文课展示过程中充分的体现了新课 2

改的课堂中的应用。两位老师都注重对学生互相协作精神的培养,观察能力的培养以及感情的培养。更重要的是都体现在轻松的环境气氛下学习。

二、跟指导老师到班级实践学习 在学习中,无论是每一次听课学习,还是教师的课程教学展示,都让我感受着新课标和新课改的魅力。我非常珍惜这次学习机会,因为为我提供了宝贵的资源,让我从自身出发寻找不足。对我来说,无论是理论上还是教学上,都让我得到了很大的进步,让我对数学教育充满了信心和希望。由于条件的限制,我以前的教学,几乎是满堂灌,往往自己唱独角戏,不管学生的感受,仍按陈旧的教学方法和思想,使学生被动学习。而新课标和新课改要求,教师的角色、教学方式和评价手段都要发生改变,让学生充分发挥自主性、能动性和创造性,把课堂还给学生,使每一个学生都参与到课堂活动中。总之,要使每一个学生都参与到课堂教学活动中,充分调动他们的学习积极性,让学生进行自主学习、主动学习、探究学习、合作学习,进一步培养学生的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。结合本次学习和自己的教学实际,现将本次学习所得总结如下:

1、数学教育教学观念得到更新

这次国培短期集中学习,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在进步,社会在发展,同样,数学教育教学观念也应做到与时俱进。对于我个人而言,这次短期集中学习无疑是一嘲及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对理解新课标的变化有了很大

的帮助。国培短期集中学习让我进一步了解到了先进的数学教育理念和方法,在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到数学教学过程中。对于“后进生”的认识,我以前就有误区,听了专家的讲座后,改进了我之前的认识。后进生可以通过教师和家长的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

2、数学教育教学业务水平得到提高

这次短期集中学习,通过认真听取各位专家的讲座,积极和其他学员教师的互动交流,看一些优秀教师的教学录像,特别是观摩了其他优秀学员的风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但明确了什么是数学,以及数学应教给学生什么,加深了对数学基本知识和基本理论的理解,明确了数学与其它学科的关系,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。让我还知道了新课堂教师不再是统治者,不能把的知识机械化传送给学生,而是让学生在合作探究中学习,培养学生多方面的能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名数学教师不但要有专业知识,更要有高尚的人格,才能熟练驾驭课堂,引领学生踏上探索、求知的道路。 3、进一步提高了教师道德修养

这次短期集中学习,首先让我感悟到的就是“学高为师,德高为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有高尚的师德,只有热爱教育事业,具有电灯精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的心。不断加强师德修养,才会促使我在教育教学过程中努

力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助每一个学生。这次的短期集中学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之大。与其他学员的交流,让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领,还学到了如何做人为师。

4、在反思中提高自己

当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生,特别是后进生。时刻聆听学生的心声,走进学生的心里,与他们成为好朋友。 通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们不仅有广博的知识,而且能够“恰当把握教学生成”,这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

5、进一步明确了今后的工作目标

这次短期集中学习只是一个手段,只是一个开端,对于学习给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,不断学习,更新观念, 善于动脑,勤于思考,开拓进取,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,

协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学过程中去。

总之, 通过这次短期集中学习,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己,必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,在学习中收获,在交流中解惑,在探索中感悟,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

“国培计划”个人研修总结2017-06-08 14:39:58 | #3楼回目录

远程研修是我们教师学习和交换的一个非常好的平台。今年有幸参加了国培计划(2017)--陕西省中小学教师信息技术利用能力提升工程培训。通太短短一个月的培训,我的旧观念的到了洗礼,理论水平得到了提升,知识有了新的沉淀,教学技艺也得到了增长。总之,收获颇丰。现将这次国培情况做以下总结:一、课程学习与研讨交换收获:本次研修,从问卷调查开始,本以为自己在信息技术利用方面还可以,但做完调查后,我才发现自己在这方面还有很多不足。所以,在工作之余,我积极投身到远程研修学习中,认真听取专家的建议,学习先进的信息技术,观看优秀的课堂案例,并积极做好笔记,和同伴交换,按时完成作业。到现在为止,我的总学习时间已到达4555分钟,观看了所有的专家视频答疑和每期的简报,并参加了两个研修活动,研修日志和发帖子若干。通过这次培训,我学到了很多信息技术方面的知识。在观摩 信息技术有机融入中学数学教学-反比例函数及其图象和性质这个课例时,我首次见到了 Geogebra 软件,Geogebra 是一款非常优秀的软件,除数学表现丰富、正确、动态之外,还有使人爱好的特点就是免费,占用空间小,而且简单易学易用。假如您有使用几何画板的经验,使用 Geogebra 就更轻易了。听了吴春兰老师的这些话,我迅速去百度下载了这个软件,并开始认真学习用法。在技术支持的初中数学课堂导入这一节中,用到了很多诸如情境导入法、任务导入法、故事导入法、温故新知导入法、衔接导入法、案例导入法、游戏导入法、直接导入法、实验测验导入法等,同时还选取了各学科优秀的课堂导入片断二十余个进行案例的讲授与展现。,这些大部份我都没有系统的学习过。让数听说话--利用电子表格软件统计学天生绩这一节也先容了很多利用电子表格分析学天生绩的方法,让我收获颇丰。思惟导图也是我之前比较喜欢的东西,但没有系统的学习过,看得见的思惟--思惟导图在教学中的利用正好满足了我的这一需求,我认真做了笔记,知道了绘制思惟导图需要预备甚么,有甚么步骤和基本规则。而且出过手绘外,我还了解一些绘制思惟导图比较好的软件。活到老学到老,学无止境。通过本次培训,我对信息技术在数学教学中的利用更家了解,自我感知教育、教学能力也有了很大进步。以往碰到的一些教育、信息技术方面的困难也有了解决的思路和方法,通过研讨与交换开阔了思路、增长了见识。二、通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等,深知三人行必有我师。众多专家和学者的出色讲授,使我对教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受。师德修养专家视频答疑里,北京教育学院的陈教授结合案例,深入浅出地讲授,通俗易懂,看后深受启发。在优生,中等生,学困生的教学处理上,有独到的见解,值得我们教师好好学习、检讨,要时刻提示自己。对我今后在管理学生方面很有启示,建立一个师德高尚的好教师。讲授打架实例比较好,处理事情需要巧,而不是用鲁莽的方法。教育是爱的延伸,有爱,学生才会出色,花朵才会绽放,我们的未来才有希望。师德就是大爱,用爱影响学生,引诱学生,教育学生做一个堂堂正正的人。初中数学关于教学题目的答疑中,王尚志教授答疑很实际,很到位,很有价值:1、从数学的整体掌控数学;2、每部份内容之间的关系,谁主谁次;3、讨论题目时要捉住最本质最关键的题目。而关于高效课堂,王教授提出高效课堂并非重课堂情势,而关键在教学目标的落实上,要符合学生实际。函数与方程的关系,在教学时,学生感到难理解,教的也难,通过王老师的讲授,感觉有思路了。王教授把数与代数的关系讲的很清楚,我很是受益。

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