教师职业道德培训活动总结

教师职业道德培训活动总结 | 楼主 | 2017-06-09 14:29:06 共有3个回复
  1. 1湫包头小学教师职业道德活动总结
  2. 2连平小学教师职业道德规范教育系列活动总结
  3. 32017年度教师职业道德培训总结

核心摘要:其次我们学经典树榜样铸师魂,首先组织教师学习了有关的法律法规和政策联系实际开展讨论,评选出了教学能手语文科王长荣数学,同时为推进各项工作措施的具体实施按计划落实好每一项工作。

湫包头小学教师职业道德活动总结2017-06-09 14:26:35 | #1楼回目录

湫包头小学

教师职业道德规范月活动总结 遵照学区教师职业道德规范月活动的安排,我校进行了为期一月的教师职业道德教育活动,在领导的正确引导,教师的积极配合下,开展顺利,效果良好。现总结如下:

一. 按照计划,稳步推进

活动开始我们成立了以校长李自发为组长,以李义本、刘自英王长荣为组员的领导小组,根据我校实际制订了行之有效的活动计划,并领导学校教师落实执行。

1. 宣传动员,营造氛围

首先,我们组织教师集齐学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共宁县县委、宁县人民政府关于进一步加强教育工作的意见》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表大会上的讲话,八荣八耻荣辱观。统一了思想,提高了认识,规范了教师行为,以落实“身为人表,行为世范”的要求。

其次、我们学经典,树榜样,铸师魂。在活动中我们组织教师学习《爱是师德之魂》、人民日报社论《一个跪着的人足以让一个站着的人叹服》等经典教育论文,学习了张海成

等教育先进工作者的先进事迹,以他们为榜样,塑造我们的人格,铸就我们的师魂。

二. 提高认识,化为行动

首先、组织教师学习了有关的法律、法规和政策,联系实际开展讨论。利用办公时间,每周召开一次研讨会,结合实际展开讨论,“今天我们怎样当教师?”,围绕“我该干什么?我干了些什么?今后我打算怎么干?”的主题。人人参与,个个发言,得出结论,撰写论文。学校将这次活动作为教师量化考核的一个项目。

其次、开展五查五看活动。结合学区的五查五看的要求,学校对思想认识模糊,觉悟不高的教师,通过正确引导和教育,使他们自我反省,自我提高。

再次、广泛深入,进行家访

依据学区安排的“百名教师千户行”的活动要求,我们组织教师,针对本班的实际情况,展开了行之有效的家访活动,加强了学校、家庭与社会的联系。有效的解决了班级内的问题,推进了学校的整体工作。

第五.开展教师教学技能竞赛活动

我们安排了每位教师的教学观摩,利用每周教研时间进行评课议教活动。评选出了教学能手:语文科王长荣,数学

科郭晓霞,英语科杨旭平。

三. 自查自纠、反思提高

我校以本次活动为契机,要求教师一活动的指导思想为宗旨,自查自纠,认真反思,制定措施,转变作风,使自己成为一名合格的教师。

总之,通过本次活动的实施,我校教师对自己的职业行为有了全新的定位,达到了内强素质,外树形象的目的,是我们教师的整体队伍的素质得到进一步提高。

2017年11月28日

附:师德标兵名单

师德标兵:王长荣

连平小学教师职业道德规范教育系列活动总结2017-06-09 14:26:22 | #2楼回目录

连平小学教师职业道德规范

教育系列活动总结

为贯彻落实教育部和中国科教文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》(教师[2017]2号文)的通知精神,以及大岭山镇12月13日全镇教师会议的精神,进一步加强我校师德师风建设,规范教师的思想行为和职业行为,全面提高教师队伍的道德修养水平和专业水平,我校从2017年12份开始,开展了以“铸师德、塑师魂”为主题的师德教育系列活动。现对该活动作总结如下:

一、统一思想,提高认识。

坚持“三个代表”的重要思想,认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神,明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段,是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导,落实责任。

我校对教师职业道德建设工作高度重视,把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施教师职业道德建设责任

制。经过行政班子和全体教职工大会的研究决定,我校成立了以校长为组长,副校长、教导主任为副组长,少先队辅导员、各科组长为组员的工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的教师职业道德建设工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

三、宣传到位,积极动员

1、2017年12月16日,我校召开了全校教师职业道德规范学习会,全面部署师德教育系列活动工作,统一思想、提高认识,明确活动目标。

2、积极开展各类学习活动。我校组织全体教师以集中学习和分散自学的形式,学习了《中小学教师职业职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等阅读材料,并要求教师们对所列的学习内容做到应学尽学,做好读书笔记,写1—2篇以上的心得体会,从而使教师加深了认识。

3、搞好宣传报道。我校充分运用校园广播、电视、互联网等媒体和宣传栏、校务公开栏、黑板报等阵地,宣传先进典型,营造良好的舆论氛围。例如,2017年3月,我校在宣传栏出版了一期教师职业道德规范学习专刊,还组织全体教师到电教室观看了《师德启示录》的录相。

四、学习讨论,深化提高

1、召开师德报告会。虽然我校没能邀请师德楷模、教育专家到我校作学习报告,但是,本学期我校能积极组织教师观看《师德启示录》的纪录片,听取了几位师德楷模的先进事迹报告,对全体教师有学习和促进的作用。此外,在开例会的时候,学校领导能把我校的或者其他学校的先进师德典型作为榜样向全校教师介绍,要求老师们向这些教师学习。通过这种特殊的师德报告会,宣传学习师德楷模事迹,明确师德的具体要求,激发教师爱教乐教、教书育人的热情,指导教师按照《规范》的要求做好工作。

2、举办师德论坛。我校围绕着“学高为师、德高为范”这一主题,结合新《规范》的学习开展了四次师德论坛。在师德论坛上,每位教师均能结合自己的教育实际谈对师德内涵的理解、感悟和升华,结合个人心得,人人谈体会,畅所欲言,达到了全面提高的目的。

3、在四至六年级学生中开展“我心中的好老师”、“老师我想对您说”为主题的征文竞赛活动,倾听学生的心声、接受学生的评议、了解学生的要求。

五、高度重视,树立为人师表良好形象。

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,

建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

为了结合镇教育办“教师职业道德建设系列活动”的开展,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校教师职业道德建设活动计划,开展了丰富的整治活动,通过活动,每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

例如,组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写自我剖析材料,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习先进的人和事,鞭策激励自己。

六、讨论剖析,自查互查

1、征求意见。我校通过召开教师、学生家长以及学生代表座谈会,发放调查问卷,广泛征求加强师德、师风建设的意见。其中,共收到学生家长的调查问卷16份,对我校教师评价的优良率达90%以上;收到学生的调查问卷共40份,对我校教师评价的优良率也达到90%以上。

2、自查互查。我校及时组织了全体教师开展自查互查的的活动。例如,在师德讨论会上,各教师畅所欲言,指出了我校师风师德建设中取得了哪些成绩,存在哪些问题等。自查互查的内容包括:①依法执教;②爱岗敬业;③热爱学生;④严谨治学;⑤团结协作;⑥尊重家长;⑦廉洁从教;⑧为人师表等。

3、讨论剖析。我校组织全校教职工围绕以下5个专题进行了深入的讨论,提高认识:①加强师德教育有何重要意义;②新时期对教师职业道德有哪些新要求;③当前违背教师职业道德有哪些表现;④在实践中如何杜绝违背教师职业道德的现象;⑤结合自身实际如何提高自身师德修养。通过剖析,加深了教师对教师职业道德建设的认识。

七、存在的问题及改进的方向

通过自查和互查活动,我们也发现了一些问题,并提出了整改的意见,要求教师及时纠正师风师德中存在的不良现象,这些问题有:

1、部分教师为提高学生成绩,加重学生负担。

2、在教育教学的过程中仍偶有体罚或变相体罚学生的现象出现。

3、部分教师对学生的关心不够。

今后,我校将继续配合上级主管部门,一如既往加强教师职业道德建设,发扬优点,克服缺点,使我校全体教师真正成为政治强,业务精,作风正的合格教师。

2017年度教师职业道德培训总结2017-06-09 14:26:30 | #3楼回目录

2017年度教师职业道德培训总结

教师职业道德素养的高与低,是衡量一所学校教师素质的关键因素,是学校常抓不懈的一项重要工作,我们本着对教师负责、对社会负责的认真态度,把《教师职业道德修养》的各种学习计划切实落到实处,使我校教师的师德素质都有了不同程度的提高。

一、 领导重视,组织科学、严密。

师德决定着一名教师对待教育事业的情感、态度与价值观;制约着一名教师的教育教学规范;是教书育人、为人师表的精神支柱与实践动力。正是意识到师德建设问题是一所学校师资队伍建设的永恒主题,校领导对此高度重视,在以前常规工作的基础上,决定以“师德培训”为契机,使我校教师队伍的师德素养迈上一个新的台阶。

为了使培训工作达到针对实际、务本求实和有所创新的目的,学校专门成立了培训工作领导小组。校长亲自担任组长,组员包括:政教处、教务处各一名主任;年级组长和政治教研组长。具体工作主要由教务处主任负责,下设七个学习活动小组,工作流程是:教务处拟定出各阶段的学习计划,领导小组讨论、修改、通过,年级组长负责各年级的具体落实。学习形式以集中学习和小组活动相结合,学校组织与自学相结合。

二、强化过程、注重创新

在学习过程中,我校本着务实、高效和有所创新的原则,努力做到三个结合。

1、将“师德学习”与学校实际相结合

(一)要求是:教师要利用课余时间认真通读教材,学习、领会在新时期教师应具备的必要素质,提升自身人格,将教师职业道德的标准熟记于心,落实于行动,并随时记好读书笔记和读书心得。

(二)通过和教师思想交流及摸底调查,我们认为目前有部分教师的教学观念不够端正,敬业精神有待提高,从德育和教学的不同角度,结合我校教师的具体事例,比如说我们认为教师中不恰当的言和行,对新时期的师德观进行详尽的说明。要求全员参与,认真做好笔记。

2、将“师德学习”与课堂教学相结合

高质量的教育来自于高质量的教师,而高质量的教师必然具备高水平的职业道德素养,可以说课堂教学就是一名教师师德素养的试金石。

在听课的过程中,我们发现教师有一些不好的课堂行为,例如不善于和学生交流和沟通;处理问题程序化、简单化;对学生鼓励少,责问多;教学方法陈旧、单一。这些情况从表象看,似乎是教师的教学水平问题,而实际上,每一种现象都与教师个人的师德素养密不可分,鲁迅先生说过,“教育是植根于爱的。”没有爱就没有成功的教育。

面对这些问题,我们一方面组织教师集体学习“爱生篇”,和老师们讨论、交流为什么要爱生,怎么爱生;一方面要求各学习小组利用教研活动,从师德的高度,就老师们在课堂上的行为进行针对性的评价和探讨,让教师们保持清醒的头脑,清楚自己的哪些行为,会产生什么样的负面影响,在新形势下,我们的教学观、学生观应该做什么样的调整。

同时,充分利用我校《平中教研》这块主阵地,积极组织教师撰写“我与师德”的主题征文,通过开展征文,引起所有教师的思考,从而反思自己过去的失误与不足,总结经验和长处,明确今后努力的方向。

3、将“师德学习”与教师需要相结合

现在,学生的信息源多种多样,个性越来越突出,顺从减少,争辩渐多,有些教师很不适应,如今的孩子怎么了?

面对教师的疑惑,我们结合师德培训教材帮助教师想办法,通过不同的学习形式,给老师们梳理思路,明确方向。让老师们

悟出这样的道理:因为爱生,所以有发现和创造的喜悦,因为有发现和创造的喜悦,所以对自己所从事的事业才更加投入,充满激情。反思自己以前的教学行为有哪些不当之处,然后向学生及家长征集“我心目中的好教师”文章,以明确自身的不足。

从征集上来的文章看,很多孩子及家长都把“爱孩子”放到了第一位,我们又及时组织教师撰写心得体会,并在教学实践中加以运用。

另外,我们利用“五四”青年节开展师德讲演比赛活动,先在年级组内交流,然后各年级推选出代表进入校内决赛,最终评选出学校的师德群体和师德标兵; 每月对教师的自学进行检查,主要是读书心得笔记,及主题征文的撰写;还将《教师职业道德》作为校本培训的内容之一,充分利用教研活动时间进行组内讨论,将师德与课堂教学紧密联系起来。

学习结束后,学校统一收齐教师的学习笔记、作业、各组的讨论交流记录,从全校教师的典型案例分析中选出4份,并对全体教师的学习进行校本评价,写出开展此项活动的总结,然后将这些资料统一交到区继续教育办公室。

在学习过程中,全体教师认真完成各种作业,利用教研组进行师德讨论,学校根据每个教研组及每个教师的表现进行校本评价,选出了优秀师德学习标兵。

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