幼儿园民间游戏计划总结

幼儿园民间游戏计划总结 | 楼主 | 2017-06-15 08:49:16 共有3个回复
  1. 1老四平镇中心幼儿园民间游戏之总结材料
  2. 2幼儿园中班游戏计划、游戏总结
  3. 3幼儿园中班第二学期游戏计划总结

核心摘要:家长为幼儿提供游戏活动的器材呼啦圈口袋跳绳等,早和集中时间进行民间游戏的训练,每次游戏前不能快速有秩序地进入游戏中,采取多种方式鼓励幼儿参与活动中来,活动前教育幼儿爱护体育器材并表扬爱护体育器材的幼儿。

老四平镇中心幼儿园民间游戏之总结材料2017-06-15 08:48:49 | #1楼回目录

民间游戏园长总结材料

老四平镇中心园乔 爱 萍

2017、3、27

民间游戏园长总结材料

老四平镇中心园 乔爱萍

一、对民间游戏的初步认识。

自从2017年,我省开展《3-6岁儿童学习与发展指南》省级实验区—开展民间游戏的活动以来,已经有一年的时间了。通过学习,我了解到: “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动,寓教育与各项活动之中”,这说明游戏在幼儿成长过程中的重要性。

“游戏”是幼儿的基本活动,是适合幼儿年龄特点的一种有目的、有意识的,通过模仿和想象,反映周围生活的一种独特的社会活动。其特点有:趣味性、具体性、虚幻性、自主自愿性、社会性。 民间游戏使用的材料便于收集,大部分都是利用生活中废旧的物品。如跳绳、呼啦圈、口袋、皮筋、等。有的民间游戏基本不需要材料,用手、脚、身体的某些部位,就可以三五成群地玩得很开心。

如:“手心手背”、 “炒黄豆”等游戏,既易学、易懂、易传又随时随地可以开展。民间游戏有浓厚的趣味性、娱乐性,符合幼儿好奇、好动的特点。如“滚胶皮圈”、 “扔沙包”等游戏,使得它在幼儿教育中具有较大的价值潜能。。

户外运动性的民间游戏,可以促进幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、躲避等大肌肉群的发展,并使动作趋于协调。其中,有发展幼儿敏捷性和躲闪能力的 “老鹰捉小鸡”等;发展跑、跳、协调能力的“跳皮筋”、“跳房子”、“滚胶皮圈”等;还有发展幼儿投掷能力的“扔沙包”,等

等;幼儿在活动中自由结伴、自定规则、不断玩出新花样。在这些游戏中幼儿不仅发展了动作协调能力,而且增强了体质。

二、虚心学习,查阅资料,开展活动。

1、自活动开展以来 ,我园认真参加学习,领会上级会议精神。 2017年4月1日—3日,我参加辽宁省贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》省级实验区启动会暨实验区骨干园长、教师培训会。

2017年4月22日,我参加昌图县贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》省级实验区启动会暨实验区园长培训会。

2017年6月5日,我在昌图教师学校幼教部参加“幼儿园民间游戏策略的研究”片教研组长会议。

2017年6月12日,我在昌图县中心园参加“辽北片践行《指南》昌图实验片联动教研会。

2017年12月29日,我在昌图北山幼儿园和铁北幼儿园参加辽北片《指南》实验区—昌图站教研现场会。

2017年3月24日,我在昌图教师学校幼教部参加“幼儿园民间游戏总结”方面的片教研组长会议。

2、查阅资料,初步选择我园民间游戏项目。

上网并向家长们广泛收集民间游戏,当时挑选出六十四项认为适合我们幼儿的游戏,又经过教师们的共同研讨精选出二十九项计划在园进行实验的游戏。可是在实际工作中,根据实际情况我园暂时每个班只重点指导了两个游戏。

我园现有三个班级,每班选择两种游戏重点指导。一班:呼啦圈,跳皮筋;二班口袋,玩绳子;三班背砖,拍手。其中,背砖、呼啦圈,被选入昌图民间游戏集锦。

3、活动的具体开展:

1)、给全体幼儿园教师召开专门的民间游戏开展的会议,并进行分工。

2)、通过幼儿家长会、校讯通等形式向幼儿家长宣传辽宁省贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,开展民间游戏的意义。同时得到了大部分家长的大力支持。家长为幼儿提供游戏活动的器材:呼啦圈、口袋、跳绳等。

3)、各班教师具体负责本班民间游戏的指导与开展。

4)、将民间游戏指导纳入我园幼儿一日活动作息表中。早7:30-8:00和10:10-10:40,集中时间进行民间游戏的训练。

5)、给我镇个体园园长召开专门的民间游戏开展的会议,并指派我园教师对个体园进行分工指导。

6)、对个体园园长进行民间游戏活动指导的培训。如:2017年4月29日;2017年5月8日;2017年6月5日;2017年9月4日;2017年11月4日分别对个体园园长进行民间游戏活动指导的培训。

7)、效果初步显现。2017年11月6日,邀请了我镇个体园园长及幼儿家长来园观看了我们的户外民间游戏活动,得到了他们的一致称赞。

三、存在问题。

在实际活动开展中不断地出现意想不到的问题,老师总是耐心地解决。

1)、2017年9月,原来入园的百分之九十八幼儿升入小学,我们还要从头训练新的入园幼儿,进行民间游戏。使民间游戏活动的继续开展,与下一阶段的衔接不能直接对接,效果不好。游戏效果不佳,没有达到预想的熟练程度。

2)、幼儿娇气,怕累。独生子女的幼儿,在家娇惯惯了,缺乏体力锻炼,玩一会儿就嚷着“累了1。

3)、不感兴趣。现在幼儿在家的现代化玩具较多,对民间游戏不感兴趣。

4)、幼儿人数较多,幼儿注意力集中时间较短。每次游戏前,不能快速有秩序地进入游戏中。

5)、幼儿在活动中,玩儿着玩儿着就损坏体育器材。例如,幼儿损坏呼啦圈、拽折跳绳等。

四、解决问题的办法。

1)、加大对“辽宁省贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,开展民间游戏”活动的宣传力度。争取幼儿早一年到我园就读。

2)、采取多种方式鼓励幼儿参与活动中来。如:发笑脸;发奖品等。

3)、开展户外活动竞技赛,将我园开展的民间游戏项目纳入其中,大大地调动了幼儿参与民间游戏的积极性。

4)、活动前教育幼儿爱护体育器材,并表扬爱护体育器材的幼儿。发挥榜样的作用。

5)、进一步加强家园联系,请家长在家多陪幼儿一起玩儿民间游戏,并给幼儿多鼓励,及给予技巧上的指导。

我园在开展“辽宁省贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,开展民间游戏”活动中,虽然积极努力的做了,但是取得的效果并不像预想的那样好,我们需要继续加强与努力!

幼儿园中班游戏计划、游戏总结2017-06-15 08:47:10 | #2楼回目录

一、 指导思想:

根据新《纲要》的精神,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。

二、 具体目标:

1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。

2、加强游戏的常规训练,培养幼儿良好的游戏行为。

3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。

4、积极开展各种操作性游戏活动,以提高幼儿的动手操作能力。

5、 初步学习游戏评价。

三、 具体措施:

1、合理安排幼儿的一日活动,利用适宜时间开展各种类型的游戏。

2、保证幼儿充足的游戏时间,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料。

3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性,适时参与幼儿的游戏,给予必要的指导和帮助。

4、充分运用家长资源,为幼儿提供必要的生活经验。

5、 和平行班互换游戏。

游 戏 总 结

本学期我们在《纲要》精神的指导下,为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境,建立了幼儿感兴趣的游戏区角,通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。现总结如下:

一、 晨间活动:

我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料,引导幼儿一物多玩,有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。

二、 自选游戏:

根据本班游戏空间情况及幼儿特点,我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。游戏过程中,幼儿参与积极性挺高,并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣,主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验,为幼儿更好地游戏奠定了基矗大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语,努力练习口语运用,并初步学会了合作游戏。

三、 其他游戏:

除此之外,我们还利用空余时间,在日常生活中穿插了智力游戏、 表演游戏、结构游戏、创造游戏等。幼儿始终是游戏的主人,而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用,亲近幼儿,走“进”幼儿,有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。使得幼儿喜爱游戏,逐步善于游戏,最大限度地促进幼儿不同程度的发展。

幼儿在一学期的相互影响、相互学习中,习得了知识,口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显着提高。

但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性,游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求,加强引导,以更好地促进幼儿全面发展!

幼儿园中班第二学期游戏计划总结2017-06-15 08:48:40 | #3楼回目录

二0一三学年第二学期游戏计划总结

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐,而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿主动自愿的活动,游戏是幼儿的天性,幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多,本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选活动,其中包括拍皮球比赛、拔河比赛、推小车比赛等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动作一总结。

一、角色游戏

角色游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面,不是教师把知识告诉幼儿,让幼儿被动、静止地接受,而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料,让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。

二、晨间自选活动

除了角色游戏,晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始,因而要精心组织每日的晨间活动,做到有目的、有计划,让每个孩子都能积极愉快地参加,每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动,我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如:有的幼儿喜欢跳格子、有点喜欢拍球,都可以让她自由选择。

三、游戏评价

不论是角色游戏还是晨间自选活动,我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多,有时是全班进行,有时是分组讨论,也可以让幼儿自己评价,由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来,与同伴交流分享,如:以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的"你搭建的楼房可真高,可以向大家介绍一下你的搭建经验吗?"由幼儿主动评价的"我发现了什么问题?为了以后玩得更好,我们还应该做些什么?"又如:以教师的全面评价为主的"今天哪一组小朋友收拾玩具最快?"等等。

当然,在本学期的游戏活动中,还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的角色分配较少等。在实践中我们体会到,是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中,我们会加强对幼儿游戏的观察和指导,让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。

回复帖子
标题:
内容: