如何做一名优秀的部长

2018-02-11 16:39:27

核心摘要:如今的社会十拿九稳的事情不多了做事多多少少都会有一定的风险,不过在社团比例不一样而已被淘汰的占到七八成,以上就是笔者认为的一个优秀部长应当具备三个能力,扬长补短挖掘潜在因素发挥独特优势制定符合自己的发展策略。

如何做一名优秀的部长第1篇

如何成为一名优秀的部长

想成为一个优秀的部长,首先要清楚部长的职责所在。在部长的一年任期内,部长无非在做两件事:一、是站在自己的岗位上,各部门分工配合,以实现社团的职责和宗旨;二、要培养出自己的接班人。因为社团人员更新快,每个人在其职位只能呆一年,在一年任期满后就要有新人顶替。所以这是一个很眼前的问题。 接班人是通过做活动和言传身教来培养的,其各项素质和能力是在一次次活动中磨练出来的。所以,部长要做的两件事有很大的重叠性!只要多做活动,并注意让部员在活动中多做事、多锻炼,即可以很好地完成自己的本职工作! 所以,笔者认为,一个优秀的部长应当具备以下几项能力:

一、创造活动的能力 一名合格部长应当具备使创意变为现实的能力!即使那些好的创意(不管来自部长、部员)可以真正发生。有宏伟梦想的人很多,但敢于正视困难、承受他人的指手画脚甚至冷嘲热讽,以及成功前的N次失败打击的人是不多的。在社团同样如此!有创意有想法的人很多,但敢于把它实现的人却不多,他们害怕各种自己想象出来的困难,“如果有人反对怎么办?” “如果有人嘲笑我的方案可笑怎么办?” “如果被商家嘲笑挖苦怎么办?” “如果活动现场冷清没有观众怎么办?”……有太多的顾虑,畏首畏尾。 如今的社会,十拿九稳的事情不多了,做事多多少少都会有一定的风险。例如世界第一女CEO,惠普的原CEO Carly Fiorina说:“我们发现,最成功的决策往往是开始最有争议的决策,因为它最初总是不明朗的,如果等到事情明朗起来在做决策,那就太晚了1后来她力主收购康柏公司,也收到众人的强烈抵制,但事后证明她的决策是非常正确地。 也就是说,做一件事、做一个活动时,所有人都不能保证,活动效果肯定会好!观众对活动是否有兴趣,不知道;社会商家是否看好你的活动,那也没人清楚。所以,无谓担心结果如何!因为担心也没用,不到最后一刻,不到活动当天,谁都没有发言权说当天情况一定如何如何! 放心大胆、勇往直前地做事吧!只有懦夫才犹犹豫豫、畏首畏尾!

二、能够调动部员积极性 活动的关键部分如“资金” “流程” “物品”和“手续审批”等由部长来做,而具体执行则要靠部员来完成。如发放传单,张贴海报,会场礼仪、秩序、道具等各种岗位都要由部员来完成!所以必须能够调动部员的积极性!让他们乐意去做活动。 如果没能引起部员对活动和社团的兴趣,做活动不努力,那么接班人的质量就有待考虑了。同时调动起部员的积极性,做活动还能达到事半功倍的效果,因为这时候部员已经不用你来指挥,开始自发地做事情!因为他已经把社团的事看成了自己的事。 同时补充一下,留人是对的,但是想把所有的人都培养好是不现实的。人力资源的“2·7·1”原则,意思是员工中有20%是优秀的,有70%是合格的,10%是要淘汰的。不过在社团比例不一样而已,被淘汰的占到七八成。

三、搞好各方面关系的能力 包括与各部、各院勤助的关系,甚至与其它的社团关系。因为想做好一个活动,需要各方面的帮助才行。比方说,借正装,借观众等等。 以上就是笔者认为的,一个优秀部长应当具备三个能力。当然仁者见仁,智者见智,每个人的能力结构和思想体系都不近相同,可能还需要其他方面的素质,有待后人进一步完善。

如何做一名优秀的部长第2篇

做为只有不到三年校长经历的我,要谈这个话题,实在是没有多少资格来讲,而且一名优秀的校长包含的方方面面也很多,我不敢在这里妄自菲薄,就结合自己三年来的工作历程,谈一点体会吧。

一、校长是“官”也不是“官”

城区小学校长是由区教育局经过考核选拔推荐,由城区组织部任命的学校行政领导,负责学校教育教学工作的整体部署和发展,是政府教育事业最基础的实施者和管理者,级别再小也是官,是官,就要担起官的担子,也就是要担起政府赋予的使命,要为一所学校的发展负起职责,要把一所学校的发展同自己的发展紧密结合起来,要勇于工作,敢于承担,与学校同呼吸,共命运,要把自己真正融入到这所学校中去。要善于协调上级,沟通社会,为学校营造良好的外部环境;要团结职工,集思广益,为学校制定适合的发展方向;要身先士卒,垂范表率,脚踏实地地做好每一项工作。

但是校长又不能太把自己看作官,把官的光环顶在头上,官本位太重,高高在上,脱离群众,脱离工作一线。在学校这样一个特殊的工作环境中,校长应该淡化行政官员角色,还原教师本位,把自己看做是广大教师员工的一员。要勤钻业务,勤学理论;要深入课堂,引领课改;要参与教研,分析问题;要了解学生,洞悉情况,校长一定要抛开认为我是来宏观管理的,具体的工作是下面人做的错误思想。一句话,校长要做教育教学工作的参与者,而不是旁观者,掌握学校的一手资料,这样干起工作来就不会迷茫,工作会更有针对性。

二、做事先做人

每一个校长都有一个美好的发展愿景,都想在工作中干出一番成就。但我认为在学校工作不要急于求成,做事要先做人,人格的魅力是无穷的。学校是知识分子汇聚的地方,一个领导的品性、德行,工作能力、人格魅力往往是大家关注的焦点。在全社会倡导以人为本,和谐发展的今天,校长是做教师身前的引领者,还是做教师背后的驱赶者,很值得我们深思。高尚的情操,端正的品行,公而忘私的思想,公正公开的作风,身先士卒的表率,廉洁自律的精神不仅是教师发展的指路明灯,也是现代学校管理工作中的重要组成部分。

一名优秀的校长,必须在人格和工作上展示魅力,在班子管理机制上激发活力,在全校师生行动上促成合力。其身正不令而行,我们只有通过自身的锤炼,赢得班子成员和老师们的信任,全校拧成一股绳,那些好的想法和思路才会得到老师们的支持和配合,才能落到实处,才能生根开花。如果因为自身的问题,失去了领导和老师们的信任,一味地发号施令,轻者大会、小会批评,重者粗暴谩骂,就是再使劲也是剃头挑子一头热,形不成合力,学校的管理也会一盘散沙。此外,严格的制度管理和深切的人文关怀相统一的管理模式已经得到大家的共识,我认为,我们还应关注一下因校长的个人喜好导致学校因人废事,和因事废人的问题,这不仅是校长管理能力的体现,也是一个人人品的彰显。

总之校长应该以德立行,德行并重,立德为先。。

三、以校为本,另辟蹊径,寻找特色

受各地历史、文化和经济发展的影响,目前我国的基础教育还不能均衡发展,再加上自身的文化底蕴、教师队伍、生源状况、硬件设施、周边环境等各种因素不尽相同,每所学校绝不可能用一个模式发展,用一条道走路。学校管理者应对自己学校的发展优势有充分的认识,在学习先进地区、先进学校的办学经验的基础上,我们更应关注的是立足自身条件的发展,不盲目崇外、不造猫画虎、不生搬硬套,不随风摇摆。扬长补短,挖掘潜在因素,发挥独特优势,制定符合自己的发展策略。

我在城区一校工作了两年,随着城市发展变迁,原来的城区一校周边实际上已经变成一个“城中村”,学生大都是来自经济条件不太好的普通居民和外来做小生意的农民工子女,家庭教育先天缺失,再加上近年来择校风波的影响,学校在校生人数逐年减少。学校的教学楼建于上世纪60年代,校舍陈旧,硬件设施落后,学校发展举步维艰。在这种情况下,如果我们生搬硬套其他学校的发展模式,肯定不会有明显成效。如何另辟蹊径发展自己?我了解到城区一校建校于1918年,如果追溯它的前身,是光绪28年即1902年,城区一校是当时晋北地区最早的一所全日制小学。在这所有着百年历史的学校里,曾经培养过众多的我市各界优秀人才。

我们在学习别人的时候,却忽视了自己深厚的历史底蕴。于是我们紧紧抓住这一根基,在学校开展了“爱我学校”系列德育活动。学校橱窗开辟专栏,介绍学校的今与夕,邀请老校长讲述学校辉煌的过去,在校报上向同学们介绍百年校史。在老师们和同学们中间掀起了一股油然而生的自豪感和凝聚力。

老师和同学们在为自己的学校骄傲的同时,也暗暗下定了振兴学校的决心。下一步我们还将针对家庭困难学生居多的现状,开展发扬艰苦朴素优良传统的德育教育。用这两条线形成我校德育工作的特色。。

其实各校情况不尽相同,采取的策略也各有千秋。城市学生居多的学校可以进行现代礼仪教育;城乡结合部的学校可以探索劳动技能教育;跟驻地部队相邻的学校可以开展国防军事教育;硬件设施好的学校可以尝试现代信息教育等等。在校本研训上,由于经费的原因,我们不可能大规模的展开请进来,走出去的模式,那我们就利用身边的资源,一方面请我区的优秀教师来作课、示范,一方面挖掘内部的优势,把本校一些优秀的教师的教学思想、理念、方法、手段整理提炼出来,供全校教师学习、交流、借鉴、运用。由于是身边的人和事,老师们看得见,摸得着,好比较,也容易查找问题,所以针对性强,学校也收到了事半功倍的效果。随着教育现代化进程的逐步加快,素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的“千校一面”的发展已难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。同时促进基础教育均衡协调发展,缩小校际间差距是摆在我们面前的一个现实课题,特别是基础相对薄弱学校的发展坚持以校为本不失为促进教育均衡发展的一条有效途径。不好高骛远,不急功近利,不盲目追随,不邯郸学步,立足自我,挖掘内涵,闯出一条以校为本的发展新路。

在结束话题的时候,我的脑海里始终困扰着一个问题,那就是我们的教育到底是什么,我们的校园到底是什么。是学生快乐成长的乐土,还是标准“部件” 的加工厂。我们的学校能否包容学生欢快的说笑声,友善的打闹。难道学生下了课也不敢释放天性,没有了所谓的“喧哗、乱跑、打斗”的学校,就是我们学习的楷模吗?一隅之见,不足登堂,就是此文的标题------,也谈的很浅薄,自己也不敢以优秀校长自居,但这个目标亦或是理想,我一定会孜孜不倦地去追求,不断提高自己,完善自我,以不负领导之重望。

城区一校李珏

城区一校李珏

如何做一名优秀的部长第3篇

——后备管理干部培训心得

为期两天半的后备管理干部培训学习虽然结束了,但是留给我的思考还远未结束。听了胡局长和其他老师们的讲座,我受益匪浅,他们所带给我的一名管理者应该具备的素质,足以让我学习很久。在这里我谈谈我的一点体会:

首先,作为一名优秀的校长他的政治思想要过硬。现在是我们国家奔赴小康社会的关键时期,也是实现伟大的中国梦的重要时期。任何一名校长,任何一名管理者都要紧跟党的步伐,坚定不移的跟党走,毫不动摇的拥护党的政策,积极贯彻落实党的教育方针,为实现中国梦积极为国家培养人才。

其次,作为一名优秀的校长要有精湛的业务能力。校长的身份首先是一名教师,其次才是一名校长。作为一名老师,他的教学能力要强,班级文化建设的能力要强等等。要做一名校长,要先做好一名老师,只有业务精湛,才有可能做好一名优秀的校长。

第三,作为一名优秀的校长要有服务精神。校长虽然是一校之长,但是更多的还是要为学校服务,为老师服务,为学生服务,同时也要为家长服务。服务精神要始终贯彻整个校长生涯,只有服务好学校、教师、学生、家长,才会应得社会的认可,才会成为一名优秀的校长。

第四,作为一名优秀的校长要有责任感。这里的责任感体现两点:第一点就是要把学生的安全放在第一位,要有安全责任意识。安全工作大于天,这是安全责任感。第二点就是要有学校发展的责任感,要时刻想着为学校谋发展,朝着建设特色学校的目标前进,这是发展的责任感。

第五,作为一名优秀的校长要有向心力和战斗力。要具备能将整个学校拧成一股绳的能力,使整个学校心往一处想,劲往一处使,要具备这样的向心力。同时还要调动老师们的积极性,使整个学校充满战斗力。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。未来的路还很长,需要学习的地方还很多,俗话说:不想当将军的士兵不是好士兵。虽然我已经做了一年的校长,但是我到优秀校长的距离还很长,未来我会继续学习,向优秀校长看齐。

以上就是我的一点粗浅的体会,谢谢各位领导和老师的批评指正。

xxxxxx小学

xxxxxx

相关推荐